红星照耀中国阅读规划表主要写：阅读目标、阅读计划等。
一、阅读目标
1、通过家校师生同读《红星照耀中国》，创建家校师生阅读交流平台。
2、在不同阶段进行不同程度的阅读，提升阅读理解能力，探究初中语文中的精神文化；
3、师生之间、生生之间分享阅读感悟，促进情感共鸣。
二、阅读计划
1、初读阶段
导读课：在老师的引导下，对《红星照耀中国》有初步了解。
作品推荐词：让学生各自写一段《红星照耀中国》推荐词，再由小组制作成PPT形式进行展示。
2、通读阶段
探讨与分享：利用“悦读成长手册”组织小组探讨与班级分享活动，在探讨过程中，学生可以集思广益，了解其他同学和家长的意见看法，精选小组内见解在班级里进行分享。
视频观看：观看《红星照耀中国》相关的电影、评论，在“悦读成长手册”上写影评。
红星知识竞赛：精读《红星照耀中国》，在班上就书中的相关内容，进行一次知识竞赛。
现场主题作文：找出与《红星照耀中国》相对应的精神相关并且具有价值意义的主题，在“阅读成长手册”上进行四十分钟的现场主题作文独立写作。
3、精读阶段：
片段精读：老师精选《红星照耀中国》片段，让学生进行阅读、思考并回答问答题。
辩论：在深入阅读阶段，选取《红星照耀中国》具有较强辩证性和价值意义的问题作为辩题，组织辩论赛。
制作手抄报：读完整本书后，就书中相关知识，阅读心得，制作手抄报，交流展示。
红星照耀中国人物形象
毛主席：毛主席是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽然感，说话平易，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。
周恩来：周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他态度温和，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。
朱德：朱德是“三军”统帅，是红军稳定的象征。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于他的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。
红军战士：大批年轻的红军战士，刚毅坚忍、勇敢顽强、忠贞不贰、坚定如一，充满革命信仰和牺牲精神，为家庭、土地和国家而战。