不同年级的在校大学生在职业生涯规划能力总体上差异显著(p<0.05),具体各能力因子中,确定目标的能力差异十分显著(p<0.01),认识环境的能力差异显著(p0.05),具体各能力因子中,认识环境的能力差异显著(p<0.05),学生干部的得分要高于普通学生的(37.13±11.12;35.46±8.83)。其余能力均没有显著差异。不同专业的在校大学生在职业生涯规划能力总体上差异显著(p<0.05),文科类大学生职业生涯规划能力要弱于理工类大学生(159.10±28.91;166.00±34.99)。具体各能力因子中,制定计划的能力差异非常显著(p<0.01),理工类大学生得分明显高于文科类大学生(28.32±7.82,24.13±6.21);认识环境的能力差异显著(p<0.05),文科类大学生得分要高于理工类大学生(37.51±11.12;35.08±8.83);其余能力没有显著差异。
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