少年朋友学习一篇文章，除了识字、解词，还要读懂句子，理解句子所表达的意思，这才有可能较好地掌握文章的内容和思想。读懂句子，重点应放在理解思想内容上。一般说来有如下方法：
一、要抓住句子中的关键性词语。如《伏尔加河的纤夫》中有这样几句话：“领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿。他包着头巾，衣服上打着补钉。他的眼睛漠然地望着前方，路还长着哩。”“漠然”是关键词。小朋友们查字典可以知道“漠然”是冷淡、不经心的样子，然后边阅读课文边思索：纤夫是对生活、对前景冷淡，内心充满无限的哀怨，想到这样的苦日子，不知熬到什么时候才是尽头。
二、联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到那时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。
三、联系实际，典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。
四、从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。
五、从联系时代背景来理解。有的文章要与当时当地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧。”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了党的领导好。
此外，在老师的帮助下，逐步学会对结构和内容比较复杂的句子，含有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等修辞手法的句子，以及有关联词语（或没有关联词语）表示的句子关系，认真地进行分析，这对深入理解句子十分有帮助。