第1个回答 2010-01-23
年级(下)语文期末试题
(完卷时间:120分钟,卷面总分:100分)
一、语言积累与运用(共25分)
1、用正楷把下面这首古诗抄写在方格里。(含标题、作者、注意格式)(4分)
竹里馆王锥独坐幽篁里。弹琴复长啸。深林人不知.明月来相照。
2、为下列加点字注上汉语拼音。(3分)——
菜畦( ) 配合默契( ) 炽( )热的阳光
彷( )徨 激情澎湃( ) 深邃( )的眼睛
3、根据拼音写出相应的汉字。(3分)
qiè( )而不舍 rě( )人注目 人声dǐng( )沸
妇rú( )皆知 义愤填yīng( ) 五色斑lán( )
4、根据提示填空。
(1)在成长的道路上,阳光时时洒满你的心田,但风雨也可能不期而至。在寒风冷雨中.
你应该高声诵读俄罗斯伟大诗人________________的诗句:“假如生活欺骗了你,/________ /________ /相信吧,快乐的日子将会来临。”(3分)
(2)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原话是:________________(2分)
(3)________,散人春风满洛城。________,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)(1分)
5、虽不曾听见黄河壮,澎湃汹涌在梦里——请写出你最欣赏的一句语意完整的有关“黄河”的古诗词名句,并简要说明欣赏的理由。
(1)诗词名句:________________________(1分)
(2)欣赏理由:________________________________(2分)
6、下面这段话中加横线的四句话有语病或不具体,请加以改正。(4分)
感谢各位参加我13岁生日晚会。(1)看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物,
(2)我不禁回忆起了从前的往事.我尤其想起了我的同桌张晓波,(3)他是一个多么好的
小胖墩!他为了帮助我学习数学,竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。在他的帮助下,(4)
我在数学上取得了巨大的成就。
修改意见:
(1)________________________
(2)________________________
(3)________________________
(4)________________________
7、根据情境,用恰当的语言表述。(2分)
小明想到邮局去寄一封信,可是走到岔路口,他不记得该往哪边走。这时正好遇见
一位60多岁的老年人,于是他走上前去,问道:________________________________________________________________
二、阅读理解《共45分)
(一)(共10分)
孙权劝学
初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中事多。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
8、写出下列加点词的古今不同意义。(4分)
博士 古义:________________ 今义:________________
孤 古义:________________ 今义:________________
9、对下列句子中加点词语朗读语气的判断,有错误的一项是:( )。(2分)
A、孤岂欲卿治经为博士邪!(表反问语气,相当于“吗”)
B、但当涉猎,见往事耳。(表反问语气,相当于“罢了”)
C、大兄何见事之晚乎!(表感叹语气,相当于“啊”)
10、写出文中的两个成语。(2分)
(1)________________(2)________________
11、请结合本文与《伤仲永》这两篇课文的内容,谈谈你对成才条件的看法。(2分)
(二)(共15分)
“两弹元勋”邓稼先
①邓稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中国不能抢在这个时间内完成核极限的试验,那么就会“被禁”,而不能成为“大国”。所以,邓稼先一直在抢着时间,他忘了自己生命的时问,忘了其他一切的时间,惟要中国脱离挨打受欺的时间。
②邓稼先他们,是一代人完成了别国五代科学家的任务,一口气从原子弹干到中子弹,到氢弹,到电脑模拟的核极限。
③我国是在邓稼先逝世十周年那天爆炸了最后一颗原子弹,然后在次日宣布参加禁核的。
④在邓家,我看到了张爱萍在一块素布上题写的“两弹元勋邓稼先”。我想,“元勋”的意思,是说对中国成为当代大国有功,而不仅仅是“幸功”。
⑤在一次原子弹爆炸失败后,几个单位在推缺责任。为了找到真正的原因,必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去,找回一些重要的部件。邓稼先说,“谁也别去,我进去吧。你们去了也找不到,白受污染。我做的,我知道。”他一个人走进了那片地区,那片意味着死亡的地区。他很快找到了核弹头,用手把它捧着,走了出来,最后证明是降落伞的问题。
⑥就是这一次,伏下了他死于射线之下的死因。
⑦这里有两张珍贵的照片。
⑧一张照片:看见邓稼先在去世前,嘴角出血与杨振宁合影的照片,我感到他是一种壮志已酬,得其所哉的欣慰。夫人许鹿希说,那时他已是全身大出血,擦也擦不干,止也止不住了。高强射线导致的不治之症,这是他在手捧核弹头走出放射区时,就心里明白的。
⑨另一张照片,是邓稼先有一次在杭州西湖开会,他拉着同仁在“精忠报国’’那四个古意盎然的字前照了一张相片。许鹿希说,邓不爱照相,但这张照片是他自己要照的。
⑩当初随邓稼先一起搞原子弹的科学家,有些中途而退了。因为“没有科研成果,不能家庭团聚;不许亲友通信”。作为知识分子和普通人的生活、乐趣、权益,是必须牺牲掉的了。而最后获表彰的25人中,就有8位西南联大的学生。除了有能力,这种“肯牺牲”,肯为民族大局淹没自我的精神,也是“联大人”的一种不被磨灭的气质吧?
12、本文选材精当典型,作者用三件不平常的物品和三个典型的事例来表现邓稼先的爱
国精魂。
(1)这三个不平常的物品是:________________________________________________________________________
(2)这三个典型事例是:________________________________________________________
13、本文三个事例均采用了对比烘托的手法。请你说出哪三件事和邓稼先事例对比.烘
托出邓稼先怎样的高尚品质?(6分)
14、联系全文,请你说说第9自然段删掉行不行?为什么?(3分)
(三)(共16分)
成长的桥
我记事很晚,所有关于童年的记忆,关不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里.我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲,她问:“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字:“脚板印”。母亲又问一起回来的同学,她说:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”大家一阵笑,我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说:“老师讲要表扬诚实的孩子。你却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。
懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折。
那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台),花朵更是美不胜收。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上浇油,落地的我已变成昏迷不醒的“刺猾”。后来听说是好心的行人送我进了医院;私下嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书.警告说,病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末,我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲紧握我手的力量,是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦,与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯,一读读到研究生。
我至今仍不知道我的知商属高属低,这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母,从懵懵到明事,其实只有一桥只隔;这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞,再笨的小孩,有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁。
15、读了本文,你认为“成长的桥”在文中指的是什么?(4分)
16、第二段中母亲回来生气地责骂时,我振振有词地对答,结果母亲忍不住笑了。你觉得母亲笑的原因是什么?(3分)
17、作者开头说“在很多人眼中,我是一个不折不扣的笨小孩。”但经过一次变故后,竟考
了全年级第一,其中的原因是什么?(3分)
18、结合全文内容,概括一下“我”的性格特点。(3分)
19、文中写父母给予孩子的爱,感人至深。请写出文中你感受最深的句子,并简要谈一下
理由。(3分)
(1)句子:
———————————————————————_—————————————————————————————————————-——————————————一
(2)理由:
———————————————————————————————一
(四)
20、阅读下面这首现代诗,结合语境,在横线上补充诗句。(4分)
祖国是什么
(1)祖国是什么?
(2)有一天,孩子仰着花一般好看的笑脸,问白鸽。
(3)白鸽刚从天边飞回,从四面八方衔来了答案。
(4)太阳回答:是迎风招展的五星红旗!
(5)松涛回答:是飞越群山的巍峨的长城!
(6)稻穗回答:________________________
(7)晓风回答:是边防线上战士们挺拔的身影!
(8)浪花回答:是乘风破浪竞技的龙舟!
(9)星星回答:________________________
(10)青松回答:是精神抖擞开屏的孑L雀!
(11)碧海回答:是吹拂大地的温暖的春风!
(12)孩子笑了,他抚摸着白鸽,用他的心说了一句:“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的明天!”
(13)白鸽扑棱着翅膀,衔着孩子的心愿飞走了,显然,它将把一个最美的答案写上蓝天。
(14)这个答案就是:________________。
三、作文(30分)
21、假如说,生活是浩瀚的大海,那么,小事就晶莹的水滴,古人云:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”在同学们的生活中,应该有许多值得一写的平凡小事。
请从下面的两个题目中任选一道题,写一篇文章。你可以记叙经历,可以抒发情感,可以阐述观点。
题目:(1)一件难忘的小事 (2)小事不小
要求:(1)先认真构思,在规定的位置拟好提纲。
(2)根据提纲打好腹稿后,将正文抄写在作文稿纸上,不要忘了作文题目。
(3)字数600左右。
(4)文中涉及的人名、地名、学校名,一律用甲、乙、丙或A、B、C代替。
答案:
1、标题1分,作者1分,格式不合要求的,酌情扣分;诗句两句1分,书写不合正楷要求的,酌情扣分。2、①qi2②ql4③chi4④pang2⑤pai4③sui4 3、①楔②惹③鼎④孺⑤膺③
斓4、略5、略 已 (1)把“许多”调到“生日”前(2)删去“从前的”或“往”(3)把“小胖墩”改为“小伙伴”或“同学”(9)把“巨大的成就”改为“较大的进步”或“优异的成绩”7、略(语言得体即可)
(一)8、博士:古义一古代宫职,当时专门掌管经学传授的学宫。今义一现代一种学位名称,在学士、硕士之上。孤:古义一古代帝王的自称。今义一单独。9、B 10、(1)刮目相看(2)吴下阿蒙11、略(只要能结合课文,有自己的看法且言之有理,即可酌情得分。)
(二)12、(1)三件物品是张爱萍的题词和两张照片,。(2)三个典型事例:一是抢时间进行核试验,完成别国五代科学家的任务;二是试验失败找核弹头;三是为搞原子弹肯牺牲自我。13、和邓稼先事例对比的三件事:一是他国的五代科学家核试验科研过程;二是原子弹爆炸失败几个单位推卸责任;三是中途而退的某些搞搞原子弹的科学家。烘托出邓稼先用生命为祖国的强大拼搏甘愿牺牲、为大局忘小我的高尚品质。14、不行。这段是画龙点睛、升华主题,含蓄地表现本文主题一歌颂邓稼先精忠报国,鞠躬尽瘁的品质。
(三)15、父母温厚的爱。16、母亲认为“我”诚实可爱。17。“我”明白了父母对“我”的爱,知道了自己对父母是那样重要,要为父母读书。18、老实、诚实,理解父母、学习努力等。19、略(如:结尾的比喻句,写出了父母的爱对孩子健康成长的重要。)
(四)20、略(只要符合语境,语言简练,有点诗意,即可酌情得分。)
三,作文评分标准
(l)作文评分具体标准参考“中考作文评分标准”。
()无写作提纲扣3分。
(3)题目漏写扣 2分
第2个回答 2010-01-10
1 山中访友 作者:李汉荣
1 词语
(1)清凉的山泉 汩汩的溪流 飞流的瀑布 陡峭的悬崖 悠悠的白云 淘气的云雀 挺拔的身躯
(2)德高望重:道德高尚,名望很大。
波光明灭:水波忽明忽暗的样子。
津津乐道:很感兴趣地谈论。
幽径——隐蔽、僻静的小路。
(3)近义词
幽径——僻径 唱和——应和 吟诵——吟咏 津津乐道——侃侃而谈 陡峭——峻峭
(4) 反义词
流淌——凝固 清凉——炎热 精致——粗糙
2 句子
(1)在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。
理解:这句中,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽短,却有深意。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回。
(2)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
理解:把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
理解:这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。树为人友,人为树友,人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知已”情谊,那种走进大自然物我相融的境界。
(4)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
理解:一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的方法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
(5)你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……
理解:这是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人方法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。
(6)这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
理解:在这段话中,作者把山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀当作自己的朋友,跟他们热切地打招呼。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了作者与山中朋友们的深情厚谊。
3 课文
本文是一篇构思新奇,富有想像力,充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。
4 背诵全文
2 山雨 作者:赵丽宏
1 词语
(1)湿润的山风 轻盈的云雾 神奇地飘然而起 奇妙无比的琴键
飘飘洒洒的雨丝 轻捷柔软的手指 优雅的小曲 幻想的色彩
水淋淋的嫩绿 清新的绿色 清脆的音响
(2)优雅:优美雅致
清脆:清楚悦耳
2 句子
(1)这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
理解:这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点:这种“绿”是一种水淋淋的,富有动感、极具生命力的色彩,表现了山雨带给山林的色彩变化,表达了作者对山雨的喜爱。
(2)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
理解:这是描写雨至山林时的音响特点,为我们展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图,表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。
(3)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
理解:这句话着笔于声音,作者运用比喻的方法描写了雨来时声音由远而近、由轻及重的动态过程,与文章开头相对应,写出山雨来时的特点,即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”,突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美,表达了作者对山雨的独特情感,并给人以无限遐想。
3 课文:
这是一篇抒情散文,按雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者以独特的感受、神奇的想象和联想,清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图,表现了作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
4 背诵全文
3 草虫的村落
1 词语
(1)村落 静谧 游历 草茎 游侠 坚硬 傲然 寒暄 熙熙攘攘 意味深长 欢跃 花色斑斓 俏丽 驻足痴望 蜥蜴 庞然大物 攀谈
投机 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 僻静 勤勉 行色匆匆 悠悠忽忽 红鸠鸟
(2) 静谧:安宁而平静。
熙熙攘攘:形容人来人往,非常热闹。
花色斑斓:色彩艳丽,灿烂夺目。
驻足痴望:停下脚步痴痴地看着。
寒暄:见面时谈天气冷暖之类的应酬话。
行色匆匆:匆忙赶路的神态。
悠悠忽忽:形容神态恍惚。
(3)近义词
阻挠——阻碍 周密——周到 要挟——威胁 藐视——轻视
真挚——真诚 端详——打量 强悍——强壮
心潮腾涌——心潮澎湃 寝不安席——寝食不安
(4)反义词
藐视——重视 阻挠——促进 艰苦——舒适 强悍——瘦弱
热烈——冷漠 响亮——低沉 复苏——沉睡 自豪——自卑
第3个回答 2010-01-16
生命维他命
近日看到一篇报道:一个到中国旅游的美国小伙子,奋不顾身地为一名中国老人夺回被抢的包,而在场的中国人却个个无动于衷。我看后不禁感到心寒和疑惑:为什么素不相识的美国青年会挺身而出,而身为同胞的中国人却无动于衷呢?听说美国人好吃维他命,是不是他们的维他命中含有什么特殊成分,能教人见义勇为?如果有的话,我想这种维他命应该叫“勇气”。而国人恰恰缺少这种生命维他命。
人是需要勇气的。没有勇气的人就像失去了脊柱,直不起腰,挺不起背来,只能匍匐在人生之路上,阳光照不到他的身上,幸运女神也绝不眷顾这样的人。综观历史,没有哪一个伟人名士缺乏勇气。正因为有了勇气,他们才变得出类拔萃,能站在时代的巅峰傲视群雄。伽利略的勇气在于他不迷信书本,敢于向权威挑战,于是历史上有了著名的“比萨斜塔实验”,人类物理学便翻开了崭新的一页。哥白尼、布鲁诺为什么名垂千古?不仅是因为他们在学术上成就卓著,更重要的是他们是真正的勇士,即使受到生命的威胁,仍然坚持科学真理。至今人们在鲜花广场似乎还能听到布鲁诺直到生命最后一刻,仍坚定地宣传“太阳中心说”的铿锵语调。又如,在十年浩劫的阴影仍未散去的情况下,“恢复良知”从一个弱女子的口中道出,震撼了整个神州。这位弱女子就是戴厚英,说出这短短的四个字,在当时需要何等的勇气啊!
生命中不能缺少勇气。在人生的旅途中我们总会遇到各种挫折和磨难,这时候,我们需要勇气,用它来武装自己,披荆斩棘,以到达人生的巅峰。拥有勇气,你就有了风帆,一路乘风破浪;拥有勇气,你就有了开道的长戟,一路过关斩将;拥有勇气,你才拥有完整的人生。
朋友,如果你已经拥有勇气这种生命的维他命,请好好地珍惜并利用它;如果你缺少这一生命维他命,请为你的生命注入这不可或缺的活力。下一次你发现一些丑恶现象时,请勇敢地站出来,因为你有勇气,而那些违法犯罪的人肯定没有这种维他命。
拥有勇气,你将得到最大的馈赠。
第4个回答 2010-01-10
10点左右,市民赵先生急切地向本报反映。记者随后来到市中心医院时,受伤的小杰正躺在病床上接受治疗,不住地发出呻吟,嘴唇上缝合后已用纱布包好,他的妈妈已闻讯赶来在一旁照顾儿子。她告诉记者,他们家就住在环城公园附近,儿子小杰在菜市小学上四年级,今日是期末考试后放假的第一天,小杰特别高兴,一早和小伙伴出去玩,不料就出了事。她讲,是小杰的小伙伴跑回家告诉的她,要不然她到现在也不会知道儿子受伤的事,她非常感谢当时报警和救助儿子的好心人。
小杰的小伙伴讲,当时他们俩正在约3米高的滑梯上玩,不知何故,小杰突然一下子摔了下去,顿时嘴唇就血流不止,他吓得急忙去喊小杰的妈妈,是在附近游玩的叔叔阿姨报的警,并帮助救助小杰,民警和救护车赶到后立即将其送到了医院。
急救科的孟大夫讲,经初步检查,小杰的嘴唇破裂,一颗牙齿断裂,手腕、胳膊和腿部都被摔伤,所幸伤势不算太重。希望放假的中小学生引以为戒,放松玩耍时切莫忘了安全。