我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨,
我歌唱希望,
我歌唱那些属于未来的事物
我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵,
你飞吧,
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想,
都变成声音飞到四方八面去吧,
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤,
我重新变得年轻了,
我的血流得很快,
对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。
第四节“轻轻地从我琴弦上 ”中的“琴弦”比喻____它与诗中“————”相呼应;“成年的忧伤”含义是——————
第2节中的“你”指的是————;诗人为什么用你来称呼?答:____
例句:太阳累了,月亮过来让太阳把天空暂时租给自己,在疲劳的太阳同意的同时,一些小星星也跟在月亮后面偷偷地溜了进来,月亮给太阳的租费就是第二天那美丽的日出
所有的日子,所有的日子都来吧,
让我们编织你们,用青春的金线,
和幸福的璎珞,编织你们。
有那小船上的歌笑,月下校园的欢舞,
细雨蒙蒙里踏青,初雪的早晨行军,
还有热烈的争论,跃动的、温暖的心……
是转眼过去的日子,也是充满遐想的日子,
纷纷的心愿迷离,像春天的雨,
我们有时间,有力量,有燃烧的信念,
我们渴望生活,渴望在天上飞。
是单纯的日子,也是多变的日子,
浩大的世界,样样叫我们好奇,
从来都兴高采烈,从来不淡漠,
眼泪,欢笑,深思,全是第一次。
所有的日子都去吧,都去吧,
在生活中我快乐的向前,
多沉重的担子,我不会发软,
多严峻的战斗,我不会丢脸,
有一天,擦完了枪,擦完了机器,擦完了汗,
我想念你们,招呼你们,
并且怀着骄傲,注视你们!
第二节以蒙太奇镜头的方式剪辑看几个有代表性的生活场景:前两个场景按——写,主要写——的生活;后两个场景按——写,主要写——的生活
造句:所有的日子,所有的日子都来吧,让我————————————————————
好的给60分
急~~~帮帮忙~~