第1个回答 2022-06-12
一、试题分析
本测试题具有导向和诊断的功能。通过本试题可清楚的了解教学评价的发展方向,了解命题改革与发展的趋势,也有助于教师反思自己的教学,查找教学过程中的长处与不足,本试题共设计了四部分内容,即:知识经验大比拼、智能ABC、判断题、实践大舞台。从试题的内容可以看出,本试题能够根据品德与社会的课程标准的要求,题型做到了内容训练全面,考题既考查了学生对基础知识掌握的情况,又能考查学生对知识宽展的能力。
1. 试题分析指标
① 题型比例分析
本试题出的新颖,覆盖面广,即考查了学生对本册教材的知识的理解性、技能性又注重了实践性,开放性和学科间的融合性。
② 内容比例分析
本试题基础知识部分占60%(其中包括填空、选择、判断)理解性和实践性知识占40%,在实践园中共设计了3道简答题,这样出题有助于检查教师在教学过程中知识点教学是否全面,有没有忽视或遗漏的知识点。
③ 试题难度分析
本试题统计基础知识与拔高性内容所占比例合理,这样既照顾了大部分学生,又能照顾优生。
④ 试题与新课程理念和中考题发展趋势的对应分析。
本试题既符合新课程的教学理念,又能适应中考试题的发展趋势。
2. 试题质量评价
本试题出的质量高,有实用价值。3. 对命题的建议
今后在命题时多设计一些生活实际的内容。
二、 试卷分析
⒈整体成绩统计与分析
根据试题难度及学生实际情况,预测本年级学生测试的优秀率应占80%,但结果却并没达到,原因是有个别学生学习目的不明确,学生家长不关心造成的。
⒉教学班成绩统计与分析
单一的从成绩看,大部分学生考的不是很好,主要原因是部分学生记忆不全面,太粗心,综合方面的知识学生的概括能力不够全面,部分学生理解能力太差,为此在今后教学中,教师应在实践应用方面下功夫。
⒊学生答卷反映出的问题的归类总结
通过对试卷的分析,可以看出大部分学生对基础知识部分掌握的还算可以,在这方面今后应继续发扬,但对理解性知识和综合知识就掌握的较差,原因是部分学生分析理解的能力太差。
三、 教学建议
根据以上情况分析,教师在今后的教学中,即要注重教学知识的教学还要注重理解和综合运用知识的教学,并且更应在后者上多下功夫,改变旧的教学方法,把所学到的知识应用到生活中,提高学生处理知识的能力。