平特公式计算方法为：n(2n+1)(n+1)/6。
平码加减计算公式规律：n(2n+1)(n+1)/6，即把空格从第一行到第三行分别标为A、B、C、D、E、F、G、H，得知一个9，所以A十B＝13，E十H＝5，A+B＝13有好几种可能，可是A+c÷F=4，所以A只有在1、2、3里面取。
观察第二行与第二行算式特点两式相减得到G－H＝DE，把各种可能带入、否定。说明不行，那就取A＝2，B=11，则C＝2F，DXG＝7，已知E十H＝5取各种情况带入即可。平码的概念，同时也称之为正码，即当期开出之前6个号码叫平码，也叫正码，第一时间开出来的的叫平码1，依次叫平码2、平码3……平码6，不以大小排序。
提高计算能力的方式：
1、要让学生熟练的掌握算理和算法：学生学习数学的任何内容都应该培养有根据、有条理的思维活动。计算的算理是说明计算过程中的依据和合理性。计算的算法是说明计算过程中的规则和逻辑顺序。
2、把解决实际问题与计算教学结合起来：通过具体的情景教学可以激发学生学习的兴趣，调动学生学习计算的积极性。学生在学习计算的过程中，不仅学到了数学知识，而且解决了生活中的问题，从而体验到了成功的喜悦。
平码加减计算公式规律：n(2n+1)(n+1)/6，即把空格从第一行到第三行分别标为A、B、C、D、E、F、G、H，得知一个9，所以A十B＝13，E十H＝5，A+B＝13有好几种可能，可是A+c÷F=4，所以A只有在1、2、3里面取。
观察第二行与第二行算式特点两式相减得到G－H＝DE，把各种可能带入、否定。说明不行，那就取A＝2，B=11，则C＝2F，DXG＝7，已知E十H＝5取各种情况带入即可。平码的概念，同时也称之为正码，即当期开出之前6个号码叫平码，也叫正码，第一时间开出来的的叫平码1，依次叫平码2、平码3……平码6，不以大小排序。
提高计算能力的方式：
1、要让学生熟练的掌握算理和算法：学生学习数学的任何内容都应该培养有根据、有条理的思维活动。计算的算理是说明计算过程中的依据和合理性。计算的算法是说明计算过程中的规则和逻辑顺序。
2、把解决实际问题与计算教学结合起来：通过具体的情景教学可以激发学生学习的兴趣，调动学生学习计算的积极性。学生在学习计算的过程中，不仅学到了数学知识，而且解决了生活中的问题，从而体验到了成功的喜悦。
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