1. 描写校园动态和静态的作文二百字
在我们校园的中心，有一个宽阔的长方形操场。
啊，我们的操场真美丽！
操场的左侧有7个花圃，右侧有6个花圃，每个花圃都种着一株挺拔的摈榔树，从远处看，摈榔树像一位位英勇的卫士在守卫着操场。从近处看，摈榔树像一把把绿色的大伞，在同学们的精心照料下，摈榔树已经长有3米多高了，它们的叶子是墨绿色的，绿得鲜亮，绿得耀眼，它的树干自下而上，由粗变细，每棵树的树干上有一圈圈圆环。到了夏天，浅黄色的花开了，是枝状的，很软，想丝绸带子一样，给人一种高贵典雅的感觉。
每棵摈榔树下面都种着许多奇异艳丽的花朵，有紫色的紫罗兰，粉红色的水仙，深红色太阳花……色彩斑斓，瑰丽无比，每到夏天，这些花争先恐后地显示着自己的美丽，同时散发出一股股浓浓的香味，引来了一群群勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，微风一吹，花在动，蝶在舞，蜂在飞，美丽极了！
到了课外活动堂，操场上就变成了欢乐的海洋，同学们在操场上兴高采烈地做游戏：有的跳绳，有的打乒乓球，有的做“老鹰抓小鸡”，有的……使操场充满了生机与活力。
操场，我永远望不了你，因为你给我带来了快乐！
2. 校园的一天作文500字有动态,静态
我有一个美丽的校园，校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木，还有同学们活泼的身影。
春天来了！各种各样的花朵都竞相开放、争奇斗艳，就连小草也不甘示弱，使劲的往上长。“轰轰轰”，一场春雨突然下起来，让小花怕极了。雨停了，这是，下课铃也同时响起了。老师还没来得及说下课，有些同学就想宽大的操场上去玩了。老师说下课的那一会儿，同学们不管三七二十一，都飞快的冲出了教室。特别是我们班上那几个调皮的。
夏天来了！小花长得更艳丽了，小草长得更茂盛了，就连同学也长高了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而蜜蜂确在花丛中忙碌着，从来不偷懒。虽然炎热的夏天来临了，但是，同学们的热情确没有减轻，反而高涨了许多。原因有两点：一是男同学可以穿上帅气的衬衫；女同学也可以穿上漂亮的裙子了。二是因为我们喜欢的暑假也要到了，这样的话，可以想去哪儿就去哪儿。
秋天来了！树上的叶子一片一片往下掉，我们可以用落叶做艺术课上的手工。小草、小花也枯了，变成土黄色的了。同学们的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有让人高兴的试，那就是可以吃到新鲜的水果和蔬菜了。这样我们就可以长得更强壮了！
冬天来了！操场上再也看不见花、草的影子了，只有大树伯伯才挺住了，同学们都冷的直打哆嗦。可男同学们下课时依然那么活跃，我真不知道他们是怎么想的。当然，冬天也有好处，那跟夏天一样，就是要放寒假了。我们班上的同学都兴奋得不得了呢！
3. 我们的校园作文
我们的校园地处黄金地段。
名气不大，但年轻，建校距今只有十多周年，规模不大，但麻雀虽小，五脏俱全，各个功能室健全，尽管它不是什么名牌学校，但我认为这学校有很大的发展空间。为什么我这么说？这是由原因的，先听我慢慢说下去。
面前这座建筑物就是我们的校园，外表上它简朴，整洁，让我最欣赏的也是这一点，我们从北门进，向西走；这是主楼，这里主要是初一级和初三级学习的地方，这里也是学校的心脏，会议厅，电脑室，化学实验室，生化实验室，生物实验室和教师办公室都在这里，这座楼结构，成空心的四方形，一共有五层楼，二楼与三楼的东边都有一条走廊，连接附楼，主楼中间是一块水泥地，四角分别种了四棵树，现在已长得绿意盎然了。二楼里，在北边是会议室，学校大大小小的事情或会议都在这里开会，裁决、通过。
东边是实验室，让我领略到科学的奥秘，大自然生物的奇迹。五楼有一个德育处，是我最害怕到的地方。
在附楼与配楼还有图书馆和音乐室。除了这些功能室绝大部分是教室，就是这个地方让我们学到知识，知道外面的世界。
教室里，黑板在北边，讲台在黑板的前面，讲台下面就是学生的桌椅，整整齐齐，课室两边挂着名人名言，不时鞭策我们进步，黑板上面有一面红旗，让我们感到 *** 精神无处不在。教室的南边，也是一块黑板，这是用来做黑板报用的。
学校的南面是一个大操场，200米的环形跑道，中间是一个足球场，这是我最爱来的地方。足球场的西边是一个篮球场。
说完了学校这些静态物体，让我想你讲讲学校动态的一面，下课铃响了，同学们一窝蜂似的用了出去，打篮球的打篮球，买饮料的买饮料，各有各的花样，原本宁静的校园，霎时变得沸腾起来。人们说快乐的时间不会长，说得一点也没错，就一会儿上课铃又响了，上课铃真像神奇的扫把，一扫，刚才的嘈闹又变成了宁静，传出了一阵阵琅琅的读书声，传出走廊，慢慢地、慢慢地消失……在我眼里，学校不但像和蔼的母亲，更像一只展翅鹏飞的雄鹰。
我坚信学校肯定行的。
4. 描写校园动态结合的小短文
春天，校园里的柳树发出嫩绿的枝芽，小草睁开惺忪的睡眼，伸了个懒腰，使劲从泥土里往外钻，在太阳公公的照射下茁壮成长。
夏天，柳树那翠绿的叶子逐渐变成深绿，枝条垂弯了腰，密密的，浓浓的， 像一顶巨大的绿色帐篷，为同学们遮阴挡凉。 秋天，叶子慢慢变成金黄色，一阵风吹拂，树叶恋恋不舍地离开了枝头，一 片片，一层层，轻飘飘的，软绵绵的，落在地上的时候，像是铺了一块美丽的地毯，一块燃烧的地毯，踩着落叶，漫步林阴路，舒服极了。
冬天，漫天飞舞的雪花，把校园装饰成银色的童话世界。 哦！春天的浅绿，夏天的深绿，秋天的金黄，冬天的银白，构成了校园的四 季环境，恐怕只有马良的画笔才能绘出这么多颜色，校园是一座美丽的大花园。
校园不仅美丽，而且还是我们的乐园。 平时我们在明亮的教室里学习文化知识，下课的时我们立刻会沉浸在快乐的体育活动中，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的练习呼拉圈，有的滚铁环，有的练习100米接力赛，有的训练蓝足球障碍赛，有的练习抢瓶子，有的训练冲过“火力网”，无论参加哪种活动的同学都是那么认真，那么投入，校园里的加油声此起彼落，到处充满了欢声笑语。
校园真是我们的乐园。
5. 以美丽的校园为题写一篇450字的作文,突出景物特点,写出校园的动
1
啊！美丽的校园是我成长的摇篮，也是我们学习和读书的乐园。
我的学校是花园。一进校门，呈现在我眼前的是一个美丽的大花园。里面种有百合、菊花、杜鹃……它们争奇斗艳，红的似火、粉的如霞、黄的像金。它们形状各异，有的向着太阳，就像一只展翅欲飞的雄鹰；有的低下了头，如同一个犯了错的孩子。在花园周围种有许多棵大榕树，就像列兵一样。一阵风吹过，树叶发出沙沙的响声，好像在说：“欢迎来参观大花园。”
我的学校是学园。学校为了加强我们对科学的热爱，建起了音乐室、电脑室、舞蹈室……现在，我们上音乐呀、科学呀、电脑呀什么的，都不局限在教室里上了（除了语文、数学、英语）。
我的学校是乐园。下课 *** 响了，同学们像一窝蜂似的跑了出去。低年级的同学们在滑滑梯、荡秋千、玩老鹰捉小鸡……而高年级的在捧着一本厚厚的书在那复习，累了就望望天空、看看树木，不然就是躺在嫩绿的草坪上放松。
这里就是我人生之梦起航的地方，是知识的天堂。我在这留下了我童年时最美的梦。
2
当你迈着轻盈的脚步跨进大连实验学校时，你是否感到了一股力量，一股很强大的力量正推动着你，前进再前进呢？这就是我第一次来到这个学校的感觉。这种感觉使我不由地爱上了这个学校，慢慢地融进了这个校园，融进了校园的生活。
我爱校园的朝霞，我爱校园的夕阳。
当东方映着鱼肚白，那一片红遮掩着出来了。当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候，她索性不再遮掩，不再害羞，整个展现在我们的面前。朝霞下的教学楼，一幢接一幢，鳞次栉比，给美丽的校园的早晨增添了一抹红色。
夕阳西下时的校园，有着不可抗拒的美丽。那是一种详和安静，那是一种蓬勃生机。绯红的夕阳照在湖面上，静得没有声息，绿色的水草点缀着、摆动着，偶有微风，就激起了阵阵涟漪。鱼儿们在水中尽情畅游，是否也为这校园喝彩？
从两幢挺立的教学楼里传来阵阵朗朗书声，那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲，那是一天的开始。偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声，那是在整天埋头苦读时的一段插曲，那是欢乐愉悦的见证。当同学们迎着朝霞，大步走在校园美丽的小径上的时候，那是何种的生机！当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候，那又是何种的惬意！
还有我们可爱可敬的老师，当你遇到困难无法解决时，老师就成了你的引路人；当你心里有话却无处诉说时，老师就成了你的倾听者；当你拥有喜悦与快乐时，老师就成了你的分享者。这样的老师，难道不能让你由衷地喜爱吗？
谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈。看我的校园：校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑。因此，我要说：“我的校园生活多姿多彩
3
我爱我的校园，爱她那美丽的外表和华丽的一幢.
走进校园大门，首先映入眼帘的是一个双层圆形的大花坛.画坛的正中央有一个长方形石台，上面是三个用大理石雕刻的少先队员雕像.花坛里种满了各种花.春天的时候，花坛里的各种花长出了茁壮的花苗，为校园带来了一丝春意，随着时间的流逝，花苗也一天天长高，长大.
很快夏神来到人间，花坛里的花竞相开放，争艳斗丽.你看那美人蕉像一个个美丽的少女亭亭玉立在花坛中央.五彩缤纷的月季花在风中跳舞，阵阵花香沁人心脾.
看完争奇斗艳的花坛，我们在去一睹教学楼的风采吧！
一座三层教学楼耸立在学校中央，白色瓷砖在阳光下闪闪发光，和教学楼紧紧相连的是多功能教室，那是一个形状奇异的六角八面体.我们的教室在二楼，教室里宽敞明亮，我们在这里学习，就像一群小蜜蜂，在科学的花朵里采撷知识的花粉.
"叮铃铃。。"下课铃响了，同学们如同彩蝶般飞向教学楼后面的操场，操场上顿时沸腾起来.我们的操场非常大，夏天的时候绿草如茵仿佛给操场铺上了毛绒地毯，秋天地上落满了黄叶，踩上去软软得格外舒服.
这就是我们美丽的校园，同时也是我们的乐园.我爱你校园，爱你的一草一木，爱你的一砖一瓦，爱你的所有，爱你的全部.将来无论我走到哪里，你都是我魂牵梦绕的地
6. 校园动态作文150字
我们的校园每个季节都很美。
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天红叶似火，冬天白雪一片。让我们一起走进美丽的校园，观赏这美丽的风景吧！春天，鲜花盛开，百鸟争鸣。
有玉兰花，有月季花，有兰花，还有茶菊。有红，有黄，有蓝，有粉，还有紫。
这些花儿在绿叶、蓝天、还有盈耳动听的鸟鸣的映衬下，显得格外娇艳，好像一位位穿着美丽的舞裙正赴舞宴的小公主。夏天，绿树成阴，跑道旁那一排梧桐树出足了风头。
微风吹拂，那一片片碧绿的梧桐树叶，像一面面轻轻摆动的扇子，给正在树下上体育课的小朋友，送去阵阵清凉；又像一只只翩翩起舞的蝴蝶，为正在树下写生的小朋友喝彩鼓掌。
7. 关于校园动态的作文四百
我们的校园每个季节都很美。
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天红叶似火，冬天白雪一片。让我们一起走进美丽的校园，观赏这美丽的风景吧！春天，鲜花盛开，百鸟争鸣。
有玉兰花，有月季花，有兰花，还有茶菊。有红，有黄，有蓝，有粉，还有紫。
这些花儿在绿叶、蓝天、还有盈耳动听的鸟鸣的映衬下，显得格外娇艳，好像一位位穿着美丽的舞裙正赴舞宴的小公主。夏天，绿树成阴，跑道旁那一排梧桐树出足了风头。
微风吹拂，那一片片碧绿的梧桐树叶，像一面面轻轻摆动的扇子，给正在树下上体育课的小朋友，送去阵阵清凉；又像一只只翩翩起舞的蝴蝶，为正在树下写生的小朋友喝彩鼓掌。秋天，红叶似火，飘飘悠悠落下的红叶，有的像蝴蝶，有的像小船，有的像扇子，好像给跑道穿上了一件崭新的金灿灿的衣服。
“叮铃铃”，下课了，我们来到操场，树叶的沙沙声和同学们那银铃般的欢笑融在一起，好像美丽的秋姑娘唱起了优美动听的乐曲。冬天，白雪一片，银装素裹，树白了，花白了，草也白了，好像给校园铺上了一条雪白的地毯，盖住了所有的东西。
我们穿上棉衣，带上手套，围上围巾，活像个大绒球，在辽阔无垠的白茫茫雪地上散步，谈笑，玩耍，绘成了一幅多姿多彩的画。我爱我们的校园，她是我们可爱的家园，是我们欢乐的源泉。
8. 校园的秋天作文（先概括,后具体）（动,静态描写）
秋天的校园是一幅充满生机的画。走进校园，映入眼帘的是充满生机的水池。水池中央有一座假山，像一位慈祥的老人每天看着我们在学校度过欢乐时光。假山周围的水面上飘着莲叶，像一座座水上的平台，夏天青蛙在平台上歌词，秋天在平台上歌唱的是绵绵的秋雨。调皮的鱼儿在水中的睡莲茎组成的“水中森林”中嬉戏。水上的莲叶将水池的一部分遮住，调皮的鱼儿在莲叶的缝隙中探出头来，好像在邀请正在池边的同学和它一起玩。水中较大的金鱼长长的尾巴和金色的全身，好像穿着一件华丽的旗袍。较小的金鱼在水中飞快地游者，像水中的精灵。绵绵的秋雨飘落在如明镜般的水面，顿时，明镜被打碎，水面上泛起涟漪，将正在水中嬉戏的金鱼吓了一跳，马上躲进“森林”。我在一旁静静地看着，心中偷偷地笑着，生怕惊醒这美丽的时刻。
秋天的校园是一幅隆重的画。主席台的左右两边各有两棵黄桷树，像守卫着国旗的士兵，又像正在保卫我们校园的保安叔叔。金黄的树叶落在地上，密密麻麻的，像一块金色的地毯，迎接着新来的小朋友。我拾起一片落叶，细细地端详着我仿佛看到了它从发芽到飘落的一生，都为校园添加了一份美。正在飘落的树叶好像正在空中翩翩起舞的少女，缓缓地飘落下来。
秋天的校园是一幅充满香气的画。走到旧教学楼，你会被一阵阵花香吸引，不由自主地来到花坛，两棵大树下有两行发出清香的桂花，两棵大树像两把绿色的大伞，树下的桂花就像在大伞下躲雨的少女，娇嫩而又美丽。桂花形状像六角星，刚开的时候，香味很淡，过几天便浓了。有时，一朵花独在一个枝头，像一位正在思考的同学。
秋天的校园是一幅充满生机香气而隆重的画，我愿牵这你的手去校园观察校园的秋天，看秋天校园的美景。
校园，一个充满了生机和活力的地方。在这里，静态的建筑与动态的人流相互交融，构成了一幅别样的图景。
每天早晨，当第一缕阳光洒进校园时，校门便迎来了第一批学生。他们或步履匆匆地走过，或停留片刻欣赏四周美景，让整个学校处于了一种忙碌而又和谐的氛围之中。
走入校园内部，静态的建筑各自展现着它们独特的魅力。图书馆，冷酷而典雅；教学楼，高大威严。万花筒一般，彩色的校舍和富有艺术性的雕塑，更是让人感受到校园的无穷魅力。
然而，最为生动的则是那些奔跑、打闹的学生们。球场上，传来阵阵呼喊声，足球和篮球的撞击声此起彼伏。街头巷尾，学生们玩闹的轻松氛围溢满了整个校园。路旁的卖家似乎也感染了这份活力，昂首挺胸地呈现着自己的小店。
傍晚时分，学生们陆续离校，但是校园内并没有因此而平静下来。灯光照亮了寂静的角落，仍有不少学生在自习室里勤奋学习。他们的笔墨声、书页翻动声渗透在空气中，仿佛弥漫着一种神圣的气息。
夜幕降临后，整个校园被包裹在一个温馨的大家庭中。各种灯光和声音汇聚成一道和谐的景象，营造出一种温馨而又浪漫的氛围。
总之，在这个充满生机和活力的地方，静态和动态的场景构成了一幅别具韵味的图景。整个校园流淌着无穷的活力和文化气息，让人心情愉悦，深受启迪。
看着他们不多不少的身影，在阳光下闪闪发光的露水珠也跟着起舞，让这一幕宛如电影中的场景。仔细观察，有几位篮球的小将正在快速穿梭在球场上，他们借助栏杆或者障碍进行难度性训练，让人不禁为他们的毅力和胆识而叹服。而在不远处，一群摔跤选手正在用力扭曲，汗水将他们的肌肉拼凑成一副奇异的画面。他们肆无忌惮地投入到战斗中，仿佛在这个瞬间，一切都被抛在脑后，只有比赛和对手，才是他们真正需要正面突破的现实。
漫步在校园中，不难体会到这个校园的生命与活力，在这个美丽的环境中，人与动物，植物交织在一起，共同构成了一副动人心魄的美景。这里最大的魅力就是它那轻盈而不失韧性的氛围，一起分享激情和理解的教育价值，穿越校门必定能感悟到一份真正的生命体验。
关于描写校园的静态和动态，你可以尝试以下方法：
静态描写：在校园的静态描写中，你可以注意以下几点：校园的环境，例如校园的建筑、草坪、树木、花园等；校园的景色，例如日出、日落、云彩、晚霞等；校园中的雕塑、纪念碑等。在描写这些静态的校园元素时，可以使用比喻、拟人、对比等修辞手法，以增加描写的生动性。
动态描写：在校园的动态描写中，你可以注意以下几点：学生们的活动，例如上课、下课、体育课、课外活动等；教职工的工作，例如教学、研究、行政管理等；校园的各种活动，例如运动会、文艺演出、音乐会等。在描写这些动态的校园元素时，可以使用动词的加强语气、形容词的修饰作用、副词的强调作用等修辞手法，以增加描写的生动性。
构建场景：在描写校园时，你可以尝试构建一个具体的场景，例如一个教室、一条走廊、一个操场等。在这个场景中，可以通过人物的活动、环境的描写等方式，展现出校园的静态和动态。
总之，描写校园的静态和动态需要运用生动的语言、细腻的描写，以营造出真实、美好的校园氛围。