课堂教学设计是课堂实施的基础，课堂实施是以课堂内容为版本。要达到课堂实施的有效性就必须处理好教学内容，而课堂教学设计就是把教学内容分门别类地处理，以达到学生能掌握、理解、应用它的目的。那么，如何提高课堂实施的有效性呢?除了教师的教态外，关键还是看课堂教学设计。课堂教学设计包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、教学媒体等因素。那么如何制定好课堂教学设计呢?
一、 教学目标地编制
教学目标是指学生通过教学活动后要达到的学习结果。它是教学活动的出发点和归宿点。所以我们教学活动的最终价值还是看教学目标是否达成。那么我们如何制定教学目标呢?要制定教学目标关键还是要从学生实际情况入手，这个实际情况包括学生的思维能力，理解能力，记忆能力，学习态度，学习方法等等。要做到因人定标，因材施教，虽然要制定面向全班每个学生不同的教学目标是不现实的，但制定分层的教学目标则是可行的。
二、教学重点和难点的突破
教学重点是教材中具有举足轻重、起关键性的、最基本的、也是最重要的中心内容，是课堂结构的主要线索，掌握了这部分内容，对于巩固旧知识和学习新知识都起着决定性作用。如何对教学重点突破呢?我们可以根据知识的特点，通过画图、记口诀、画图表、举例等等传统手段，也可以通过多媒体播放动画效果等新型教学手段，让学生能够达到理解的目的。比如，在讲解《图形的旋转》时，我们可以利用多媒体播放图形旋转的过程，让学生观察图形的旋转过程，从而进一步理解图形旋转的原理，理解图形旋转的知识。
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