第1个回答 2024-05-16
1. 设计班级文化
在传承学校文化和实现培养目标的基础上，班主任需要顶层设计治班理念，通过班训、班徽、班歌等形式将其物化，同时通过班级布置、张贴激励性标语、卫生保洁、物品摆放等手段营造一个良好的成长环境。
2. 架构管理组织
成立班委会、团小组、少先队中队，规范小组建设，实现“人人都是管理者，人人都有事情做”的目标。
3. 制定自治制度
班级管理制度制定时应注重民主、自治、引领、约束四个导向。要让学生明白应该做什么，哪些不该做。
4. 开展班级活动
根据学段德育目标和学校要求，制定活动计划。每月设定一个大型主题，每周设定一个小主题。班委会负责组织，班主任和跟班教师提供指导，家长参与其中。
5. 开发课程资源
具备课程意识，整合德育课程资源。形成以学校为核心，家庭社会参与的多元德育主体，积累包括班队会课、家长会、各种活动、学生成长记录等在内的各种形式的课程资源。
在班级建设中遵循以下三个原则：
1. 共建共享原则
“最美班级”是师生共同创建的，共建过程中共享，共享过程中发展，形成师生互动的良性循环。
2. 注重过程原则
“最美班级”建设是一个逐渐进步的过程，强调师生在建设过程中的体验和感悟，建设过程即是师生成长的过程。
3. 自主创新原则
“最美班级”建设不追求统一模式，应在传承学校文化的基础上，根据班级实际情况进行改革创新，凸显个性。