你好，现代汉语语法的五种分析方法是语法学基础里很重要的一个内容.
详细阐释中心词分析法、层次分析、变换分析法、语义特征分析法和语义指向分析的具体内涵：
一. 中心词分析法：
分析要点：
1．分析的对象是单句；
2．认为句子又六大成分组成——主语、谓语（或述语）、宾语、补足语、形容词附加语（即定语）和副词性附加语（即状语和补语）。
这六种成分分为三个级别：主语、谓语（或述语）是主要成分，宾语、补足语是连
带成分，形容词附加语和副词性附加语是附加成分；
3．作为句子成分的只能是词；
4．分析时，先找出全句的中心词作为主语和谓语，让其他成分分别依附于它们；
5．分析步骤是，先分清句子的主要成分，再决定有无连带成分，最后指出附加成分。
标记：
一般用║来分隔主语部分和谓语部分，用══标注主语，用——标注谓语，用~~~~~~标注宾语，用（）标注定语，用[ ]标注状语，用< >标注补语。
作用：
因其清晰明了得显示了句子的主干，可以一下子把握住一个句子的脉络，适合于中小学语文教学，对于推动汉语教学语法的发展作出了很大贡献。
还可以分化一些歧义句式。比如：我们五个人一组。
（1） 我们║五个人一组。
（2） 我们五个人║一组。
总结：中心词分析法可以分化一些由于某些词或词组在句子中可以做不同的句子成分而造成的歧义关系。
局限性：
1． 在一个层面上分析句子，层次性不强；
2． 对于一些否定句和带有修饰成分的句子，往往难以划分；
如：我们不走。≠ 我们走。
封建思想必须清除。≠ 思想清除。
3. 一些由于句子的层次关系不同而造成的歧义句子无法分析；
如：照片放大了一点儿。 咬死了猎人的狗。
二. 层次分析：
含义：
在分析一个句子或句法结构时，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析就叫层次分析。
朱德熙先生认为，层次分析不能简单地将其看作是一种分析方法，而是应当看做一种分析原则，是必须遵守的。（可以说说为什么）
层次分析实际包含两部分内容：一是切分，一是定性。切分，是解决一个结构的直接组成成分到底是哪些；而定性，是解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系。
基本精神：
1． 承认句子或句法结构在构造上有层次性，并在句法分析上严格按照内部的构造层次进行分析；
2． 进行分析时，要明确说出每一个构造层面的直接组成成分；
3． 分析时只管直接成分之间的语法结构关系，不管间接成分之间的语法结构关系或句
法结构中实词与实词之间的语义结构关系；
三．变换分析法：
产生：
在语言中存在着大量的由于句中实词与实词之间的语义结构关系不同而造成的种种有意思的现象，特别是歧义现象。要揭示这种隐含在句子里边的实词与实词之间的语义结构关系就得寻求新的分析方法，因此，变换分析法产生。
原则：
1．作为一个合格的变换，一定得形成一个变换矩阵；
2．在变换矩阵中，左边作为原句式的一个个实例，形式必须相同，语法意义也必须一致；
3． 在变换矩阵中，右边的作为变换式的一个个实例，形式必须相同，语法意义也必
须一致；
4．变换矩阵中每一横行左右两侧的句子，即每一横行作为原句式的实例和作为变换式 的实例，其共现词之间的语义结构关系必须保持一致；
5．矩阵中每一横行左右两侧的句子，即每一横行作为原句式的实例和作为变换式的实
例，二者在语法意义上的差别一致。
四．语义特征分析法：
产生：
由于变换分析的局限，并不能解释为什么句子格式相同——词类序列相同，内部构造层次相同，每一层面的直接组成成分之间的语法结构关系相同，却会产生歧义，我们才采用语义特征分析法来解决问题。
五．语义指向分析：
关于语义指向和语义指向分析：
语义指向，按其狭义的理解，是指句中某个句法成分与哪一个成分之间有语义关系，即只是指举重的某个成分在语义上跟哪个成分发生最直接的关系。
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