饶州神童文言文

如题所述

第1个回答 2022-11-16

1. 饶州神童文言文

翻译是：北宋元丰年间，饶州有位神童，叫朱天赐，因从小就能熟读经书而做了官。于是，当地所有有孩子的人家全都逼着家里的小“神童”熟读《五经》。但孩子生性好玩，不肯好好背记。父母们把这些神童一个个都放进竹篮，吊上树梢，使其玩耍不成。不少家长还请来家教，孩子背完一经，先生就能得到孩子父母的若干铜钿，作为酬劳和奖励。结果，饶州的许多孩子因为不具备神童的料性而被活活逼死。

第一题是D

别的偶也在找哩~

找到再告诉你喔~

对了，还有：（绝）其视听：断或阻碍

（终）一经偿钱若干：完、结束

昼夜（苦）之. ：使。辛苦

小儿不问如何：小儿朱天锡没有别的什么才能

苦之至死者盖多也：因苦而导致死的人大概是有很多

选文中的家长是如何对小孩进行拔苗助长式的教育，请用自己的话来回答.

逼着自己的孩子学神通朱天锡去念书，熟读<；五经>.

你认为应当怎样才能避免这种"超前教育"所造成的悲剧？

为家长做思想教育，告诉他们这是不好滴。

这些实在是找不到，是偶自己做的，做得不好请见谅~

2. 《饶州神童》全文理解

原文：饶州自元丰末，朱天锡以神童得官，俚俗争慕之。

小儿不问如何，粗能念书，自五六岁即以次教之《五经》，以竹篮坐之木杪，绝其视听。教者预为价，终一经偿钱若干，昼夜苦之。

中间此科久废，政和后稍复，于是亦有偶中者。流俗因言，饶州出神童。

然儿非其质，苦之以至死者，盖多于中也。译文：北宋元丰年间，饶州朱天锡凭借神童试而得到了一个官职，世俗之人都很羡慕他。

不论小孩们天资怎么样，大约能读书时，从五、六岁起，就教他们读《五经》。让孩子坐在竹篮里，挂在树梢上，断绝他们与外界的联系。

教书的人就预先商量好教书的价钱，每教完一本经书，家长就给他们一些钱，孩子就白天黑夜苦读。在这期间神童科一度被废除，可是宋朝政治恢复后又逐渐恢复了，因此也有偶然考中的小孩，民间便流传饶州出神童。

然而许多小孩都不是读书的料，苦读到死的孩子，比考中做官的孩子大概要多得多。道理：对于孩子的教育，要符合他们的身心特点。

因材施教，不要拔苗助长。

3. 《饶州神童》全文理解

原文：

饶州自元丰末，朱天锡以神童得官，俚俗争慕之。小儿不问如何，粗能念书，自五六岁即以次教之《五经》，以竹篮坐之木杪，绝其视听。教者预为价，终一经偿钱若干，昼夜苦之。中间此科久废，政和后稍复，于是亦有偶中者。流俗因言，饶州出神童。然儿非其质，苦之以至死者，盖多于中也。

译文：

北宋元丰年间，饶州朱天锡凭借神童试而得到了一个官职，世俗之人都很羡慕他。不论小孩们天资怎么样，大约能读书时，从五、六岁起，就教他们读《五经》。让孩子坐在竹篮里，挂在树梢上，断绝他们与外界的联系。教书的人就预先商量好教书的价钱，每教完一本经书，家长就给他们一些钱，孩子就白天黑夜苦读。在这期间神童科一度被废除，可是宋朝政治恢复后又逐渐恢复了，因此也有偶然考中的小孩，民间便流传饶州出神童。然而许多小孩都不是读书的料，苦读到死的孩子，比考中做官的孩子大概要多得多。

道理：

对于孩子的教育，要符合他们的身心特点。因材施教，不要拔苗助长。