学问改动命运是人们的共识，高考至今依然是我们大多数人人生中的重要转机点。固然受教育的权益是对等的，可是承受的教育却是千差万别的。我们也能够分明地看到教育资源的散布不均衡，即便是在同一地域，也会由于种种缘由招致享用到的教育资源不同。家庭财富、学区位置都是影响教育对等的缘由，国度和社会言论也在普遍关注这一问题，假如我们人为地改动这一现状，能否能够做到教育对等呢？“好风凭仗力，送我上青云。”十一年前三辰卡通集团有限公司的董事长孙文华先生甘愿做这一缕清风，送一些家境清贫的孩子享用国内顶尖的教育，助他们一步登天
孙文华在心理学教授刘正奎的指导下，首先找到了前北京八中少儿班的班主任赵大恒，往常的他退休在家，也乐于参与青云方案，为了保证方案顺利施行，孙文华拿出一千万活动资金，担任期间一切支出。中心团队曾经组建完成，在经济上有孙文华的支持，在运转过程中有刘正奎的指导，在学习生活上有赵大恒的照顾。万事俱备，下一步就是寻觅适宜的学生。
在大家的一番沟通和劝说下，这个青春版的少儿班就这么成立了。首先要引见一下少儿班的形式，青云方案的少儿班全方位地模拟了北京八中少儿班的学制。简单来说就是培育10-11岁的学龄儿童在经过四年学习后参与高考，由于学生年级小所以叫做少儿班，又由于选拔学生常常请求严厉，而且高考成果优良，又被叫做“神童班”。由于“青云方案”的重点是培育家境清贫的孩子承受更高层次的教育，所以青春版的少儿班在根底上略显薄弱，针对这种状况。
大家有的放矢，将阅历增长和考试成果放在同等重要的位置，由于即便国内高考这条路走不通，还能够走海外留学这条道路。“青云方案”的尝试是值得鼓舞的，这是一次促进教育对等的巨大尝试。企业家、学者、教师、学生共同参与了这项巨大的实验。
但是从方案开端，就有一个宏大的风险，少儿班的形式，可能并不合适这些家境贫穷的学生，好在这一问题被及时发现，也及时纠正，无论结果如何，都是大家竭尽全力的成果。定下了教育目的，“青云方案”少儿班的学习就正式开端了。区别于当时普遍的应试教育，“青云方案”采获得更像是素质教育，注重学生德智体美劳全面开展。不只有文化课，还有各种拓宽视野的理论活动，走出教室，拥抱更为广阔的社会，在这期间，他们享用着一流的教学体验，听取了顶尖学者的讲座，走进了无数的名胜古迹。
但是，这样的光阴并没有不断持续下去，由于学籍问题，他们以至无法参与中考高考，为了不影响这些学生的正常学习，青云方案被迫中缀，学生们依据学籍被分配到不同的学校，开端为中考努力。但是“青云方案”不断没有放弃这些学生，在他们高考之前，项目组拿出了之前准备的留学计划，他们的学费全部豁免，只需承当上学期间的生活费即可，但是即便这样，大多数学生由于家庭经济才能有限还是选择了放弃。
“青云方案”远远算不上是一次胜利的尝试，但是它为这些学生和参与项目的工作人员带来了不一样的人生体验，它给了这些学生更为宽广的视野，也让工作人员认清了教育对等的任重道远。或许“青云方案”的闭幕并不圆满，它看上去并没有改动这些学生的命运，所以它失败了吗？“青云方案”固然表不胜利，但它也没有失败，它在无数学生的心里埋下了一颗种子终有一天会生根发芽。教育对等就是要让每个孩子都有出彩的时机。教育问题是每个中国度庭最大的问题，由于它关乎将来，学问能够改动命运，没有人希望本人的孩子错过改动命运的时机。
著名的考研教员张雪峰搬离了北京，就是由于落户问题让他的孩子无法在北京承受教育。更多的人在默默地向更好的学区挪动，花光一生积存，背上无数贷款，卖掉了郊区的大房子，一家人挤在拥堵的老破小里只为给孩子发明一个改动命运的环境，让孩子承受更好的教育。各美其美,美之人美,美美与共,天下大同。我们既要供认当前教育对等方面存在的问题，也要擅长辩证地处理教育对等的问题。目前推崇的素质教育正是一个打破口，应试教育的评价规范很单一。
但是在长时间内有效地为国度选拔了人才，为社会开展提供了源源不时的动力，但应试教育并不是独一的选择，德智体美劳全面开展，让学生们具有更为宽广的视界，学生多一份选择，国度多一份希望，美美与共，天下大同，这就是素质教育的意义。教育对等是我们目前急需处理的问题，国度、社会、个人都在为处理这一问题而努力，在这个过程中我们或许应该更多的倾听学生的声音，由于他们才是“购置”这一切的“顾客”。
教育对等是社会对等的重要组成局部，“青云方案”希望经过人为干预，制造一个对等的教育环境，但是结果并不理想。有的学生最后还是放弃了学业，有的学生也没有考上理想的大学，但是他们之中也有极个别的胜利例子。“青云方案”最大的意义不在于学生的成果如何，而在于它为学生们展示了一个不一样的世界，固然一切努力究竟败给了理想，但是希望的种子还在，这些学生的人生也远远没有完毕。我们盼望看到种子生根发芽的那一天，盼望看到希望之花绽放时不一样的光辉，让我们共同守护这份希望。