教学评价的定量和定性评价的例子如下:
我们去判断一个孩子是不是能考上名牌大学,一位老师判断这个孩子比较聪明,成绩优秀,心理素质好,一定能考上名牌大学,这是定性评价(在评价中带有主观性,具有描述性)。
另一位老师根据该学生以往高中模考的成绩和排名,以及考上名牌大学的历年分数变化,进行统计分析,并根据统计回归软件进行预测,预测该考生考上名牌大学的概率在85%。这是定量评价。
定性分析是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。其目的是把握事物质的规定性,形成对被评价对象完整的看法。它是分析和处理教育评价信息最常用的方法之一。
定量分析是指用数值形式以及数学、统计方法反映被评价对象特征的信息分析、处理方法。其目的是把握事物量的规定性,客观简洁地揭示被评价对象重要的可测特征。
定量分析的基本步骤:
1、对数据资料进行统计分类,描述数据分布的形态和特征。
2、通过统计检验、解释和鉴别评价的结果。
3、估计总体参数,从样本推断总体的情况。
4、进行相关分析,了解各因素之间的联系。
5、进行因素分析和路径分析,揭示本质联系。
6、对定量分析客观性、有效性和可靠性进行评价。