在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我整理的话题优秀作文600字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
也许是女孩子的天性吧，我从小就有一个爱好，那就是观雨，我爱观雨是因为它那舍己为人的精神，它那美妙的歌声，它那迷人的景物，它那清甜的味道，还有雨那迷人的微笑。春天的蒙蒙细雨，可真美呀！用耳朵细细的听，'沙沙沙'悦耳的雨声加上动物合唱团的帮助，这真是一支美妙的乐曲呀。再加上用鼻子闻闻一股清新再加上一点点清香涌入鼻子，再用眼睛看看哇！好美呀这简直就是人间仙境呀！春雨不仅美它还非常伟大。它滋润了努力生长的小树苗，它给予了娇嫩的小花努力绽放的毅力，它帮助了大树洗去了尘土换上了新衣，它给予了稻田足够的水，它是那么美，那么美，心灵的美，它的美宁我陶醉。
夏雨落落大方的，也是变换多端的，一会儿下一会儿不下。夏天和春天不一样，春天的声音是'沙沙沙'，夏天却是'哗啦哗啦'的，春天是蒙蒙细雨，夏天却是倾盆大雨，不过夏天和春天味道和景物都一样，还是那么美，那么美。夏日的雨和春天一样有作用，只是作用不同罢了。夏日的倾盆大雨给晒得发烫的地面降温，给晒得快要荒废的的土地润润嗓子，给快要干枯的田补补水。夏天也是那么伟大，那么宁人陶醉。
秋天的绵绵细雨，声音是'滴答滴答'的很美妙，景物也还是那么的美，味道也还是那么的清新，秋雨也不光只美，它还有非常多的作用，它滋润了各种水果让它们更香更甜，让人们享用，春雨，夏雨，秋雨，可真美呀！它如同一幅画卷般美，更如同仙境般美，如此之美，谁不为之倾心，谁不为之迷恋，谁不为之陶醉呢？
我是一九九四年出生的 ，属狗 ，大概是属相的原故吧 ，我特别喜欢狗 。
我曾经养过一只狗 ，是一只天真可爱的卷毛狮子狗 ，我给它起名叫“爱爱”，因为我觉着它的样子非常惹人喜爱 ，你瞧 ，那水灵灵的大眼睛滴溜溜的转着 ，小尾巴摆动起来 ，多么像个滚动的小绒球啊 。
爱爱刚来我家的时候 ，总是害怕的躲到床底下 ，小声地叫着 ，可是没几天 ，我们就成了好朋友 。我把肉 、糖块 、蛋糕 、炸鱼 、火腿等许多好吃的给它吃 ， 我们逐渐熟悉了 ，后来每当它看到我的时候 ，总是摇头摆尾 、跑前跑后 ，好像在给我要吃的呢！
渐渐的 ，爱爱长大了 ，那时 ，它就会跑到我身边来撒欢儿 。伸出那长长的 、粉色的舌头 ，用温顺的眼光看着我。
有一次，我刚学会骑自行车 ，我骑着车 ，让它跟在我后面跑 ，我把骑车子的速度加快 ，一会儿 ，爱爱发现我不见了 ，便“汪汪”地叫起来 ，并拼命地向我消失的地方跑着 ，我停下车 ，静静地等着它 ，过了一会儿 ，它看到了我 ，就不叫了 ，兴奋地向我这跑来 。我把它放在自行车前筐中 ，带着它在院子里兜风 ，它把小爪子放在车筐外沿 ，如果遇见同伴 ，它就会骄傲的叫上几声。
只可惜 ，天有不测风云 ，使我永远永远失去了这样一只可爱的小狗 。我该上学了 ，妈妈说：“不能再养狗了 ，那样会耽误你学习的。”于是 ，她把爱爱送给了舅舅 ，临走的时候 ，我哭了 。一年多后 ，有一次 ，我去看望舅舅 ，我心想：“爱爱肯定把我忘记了。”但是 ，令我意想不到的是 ，我一开门 ，它就扑到我身上 ，我吓了一跳，把它抱起来 ，我想起以前的那段快乐的时光 ，此时 ，泪水已灌满我的眼眶，我走的时候 ，它紧咬住我的鞋不放 ，不管大人怎么说 ，怎么吓唬 ，怎么踢打 ，最后 ，我抚摸着它 ，对它说：“爱爱 ，你等我 ，我会回来看你的 。”它仿佛听懂了我的话 ，慢慢的放开了 ，果真 ，我又一次机会去看它 ，再后来 ，我听说舅舅出国了 ，就再也没见到它 。
可爱的爱爱 ，你在哪里？我好想你！
老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……
她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任张老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。
张老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，张老师都会帮助我们认真地处理好。
后来在一些六一节等活动上，张老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友。这又让我发现，原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解张老师的用意。在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了。
张老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲，李老师会永远留在我的记忆里！
从小知道的是学生是国家未来的`栋梁，是鲜花，是树木。
从小知道的是老师和家长是国家的园丁，是育人，育学生。
然而不是每个园丁都优秀，那么，如何才是优秀的“园丁”呢？
有些人认为“循规蹈矩”才是真理。他们反对有个性，反对创新，反对一切他们眼中不符合常规的人、物、事，熟不知，“标新立异”才是人才正常的特点。
瓦特从小就对科学感兴趣，因他“不切实际”的想法，他早已经不知被训过多少次，然而他最终改良了蒸汽机，开创了新时代。
若是没有个性，哪来历史上的“蒸汽时代”？若是没有个性，哪来信手拈来便流传千古的李白诗？若是没有个性，哪来处处皆能咏不羁的柳永词？
世人皆以心中的规矩为度，不知不按常理出牌才是人才的真性情。
清朝的八股取士残害了多少代有创新意识的知识分子，西方教会的“日心说”禁锢了多少进步的人士。回顾历史，人们只道当时的人太愚太蠢，颠倒是非，将错误信奉为真，但今日反对创新，守旧不改的人又何曾少？颇有些“昔人无暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”的味道。
有些人则认为在尊重真理的前提下，创新应该被鼓励。这才是优秀的“园丁”应该做的。
所谓“园丁”，是在不影响植物正常的前提下，修剪枝丫，引导植物正确发展。
天阔月明，小男孩遥指明月对妈妈说：“妈妈，我想要到月亮上去。”妈妈回答：“好啊，不过要记得回家。”后来，小男孩成为了第一个登上月球的人，他叫阿姆斯特朗。
树木应该是这样生长的，当他们想要自由地发展时，不应受到拘束。当它们长错方向时，会得到及时的修剪。优秀的园丁，应当尊重植物的发展规律，而不应以主观意愿来束缚植物。
育树如此，育人亦如此。学生担负着社会的未来，在它们生长过程中，“园丁”起着至关重要的作用，做好优秀的园丁，正确引导学生发展，而非禁锢思想，才能育出人才，育出良树。