如何提高思政课教学的实效性王遐见

Question

如题所述

Answer 1

提高思政课教学的实效性，必须改革课堂教学方法，提高效率，激发学生学习兴趣。
一、优化课堂设计，提高课堂教学效率。搞好课堂教学设计，是提高课堂教学效率的前提和保证，只有达到了教学设计的最优化，才不会搞花架子，流于形式，才能实现课堂教学的最高效。
二、优化课堂教学结构，激发学生的学习兴趣。要使学生产生浓厚的兴趣，教师就要努力把课上得情趣横生，关键是教师在认真备课、精心准备的前提下， 注重研究、探索。要求教师运用多样的、不拘一格的教学方法，优化课堂教学结构，培养学生学习兴趣，使课堂充满生机和活力。
三、注重学生能力培养，提高课堂教学实效 。通过课堂教学，有效地激发学习兴趣和学习动机；促进学生思维能力的发展和学习能力的提高，特别是学生价值观、世界观培养目标的实现。
四、提高教师自身素质，发挥教师主导作用 。教师如果知识功底深厚，即涉猎广泛，又有专长，既掌握扎实的经典知识，又了解专业领域的新知识、新动向、新成果，才能使自己的课堂成为师生共同交流、共同成长的乐园，才能使自己成为学生所渴望的睿智博学、风趣幽默的老师，才能使学生“亲其师方能信其道”。
五、优化教学手段，提高教学质量 。根据教学需要选择合适的媒体，让多媒体计算机与其它常规媒体有机组合，以精、简为原则，突出教学主题，做到艺术性、教育性和科学性有机统一。

Answer 2

一、教育者先受教育 1、不断学习、更新知识、完善知识结构 不断学习、更新知识、 不断学习 2、观念更新、与时俱进 、观念更新、 3、强化科研能力，开展研究性学习，不断 、强化科研能力，开展研究性学习， 掌握新信息 4、以学生为本 尊重学生、 、以学生为本——尊重学生、爱护学生、 尊重学生 爱护学生、 服务于学生 5、爱岗敬业、刻苦备课 、爱岗敬业、 3 二、两课教学的一般方法 方法一： 方法一：分析基本概念和原理 下定义基本方法：概念=种差 种差+属 下定义基本方法：概念 种差 属（类） 4 方法二：有关学术观点评述 方法二： 把握好学术性与意识形态性的关系。 把握好学术性与意识形态性的关系。 科学价值观教育要以知识教育为依托，避免简 科学价值观教育要以知识教育为依托， 单化、贫乏化和肤浅化的现象。 单化、贫乏化和肤浅化的现象。 马克思主义又不是一个中立的知识体系， 马克思主义又不是一个中立的知识体系，不同 于专业教育，有鲜明的意识形态性。 于专业教育，有鲜明的意识形态性。 5本回答被提问者和网友采纳