作者把风、雨、水、阳光都写成是绿色的,这是为什么呢?谈谈你的理解

Question

如题所述

Answer 1

四年级语文下册艾青现代诗《绿》，阅读理解朱自清《绿》答案！

一、看拼音，写词语。
Jí zhōng jiāo chā jiào liàn
（ ）（ ）（ ）
zh ǐ huī zhěng qí jié pāi
二、按原文填空。
1.所有的绿集中起来在一起，（ ）在一起，（ ）在一起，（ ）在一起。
2.到哪儿去找这么多的绿：（ ）绿、（ ）绿、（ ）绿、（ ）绿、（ ）绿、（ ）绿……绿得（ ）、绿得（ ）。
三、课文精彩回放。
绿（节选）
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的
阳光也是绿的。
1.本文的作者是（ ），原名（ ），是中国现代著名文学家、诗人。（绿》
这首诗描写的是（ ）（填季节）大自然的景象。“绿”是生命的颜色，是勃勃生机的象征。
2.作者把风、雨、水、阳光都写成是绿色的，这是为什么呢？谈谈你的理解。

二、阅读短文，完成练习。
朱自清
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！
曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摸着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掏你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
1.作者一开始称呼“绿”为“她”，而后来又连用十个“你”称呼“绿”，有人认为是作者写作不够严谨，你怎样看待这个问题？请说明理由。
2.读读文中粗体的句子，作者把“绿”比作“荷叶“处女的心”“鸡蛋清”“碧玉”，怎么又说“我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？”这是否矛盾？请说说理由。

参考答案
一、集中 交叉 教练 指挥 整齐 节拍
二、1.挤 重叠 静静地交叉
2.墨 浅 嫩 翠 淡 粉 发黑 出奇
三、1.艾青 蒋正涵 春天
2.美丽的春天，风拂过的地方有绿色生命在跃动，雨落下的地方有绿色的生命在苏醒，水中映着树的绿、草的绿、山的绿……阳光洒下的地方是一片勃勃生机。所以诗人才写风、雨、水、阳光都是绿色的。
四、1.从“她”到“你”是人称的递进，也是作者对梅雨潭距离的递进和感情的递进。作者沉浸在潭水可爱的绿中，越来越为这绿而着迷。
2.不矛盾。作者太为潭水的绿着迷了，他虽然把这绿比拟为许多事物，但总觉得这比拟还是不足以把潭水绿的美表达出来。

Answer 2

因为当情景就像天上泼了绿墨水一样

Answer 3

风吹绿了田野，雨润绿了青山田园，水滋养了林川秧苗，阳光普照大地，给万物带来生机。所以，作者把风、雨、水、阳光都写成是绿色的。

诗人艾青的《绿》原文如下：

绿

——艾青

好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的┅┅
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿┅┅
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起┅┅