如果学生在学习上遇到困难,应该向老师请教。
老师是教书育人的,他们带的学生很多,有的老师不止带一个班级的课,可能是整个年级。老师对学生的影响很大,毕竟学生们在学校待的时间最长,学生的成长离不开老师。
消除偏见、以爱为先
教师对学困生的热爱是做好转化工作的根本。一般来说,教师对学困生是不喜欢的,甚至讨厌。因此,教师和学困生之间天然就有一道无形的墙。教师如果从感情上对这样的学生嫌弃的话,在教育时必然是批评多,耐心说服少;责怪多,关心爱护少。学困生因受批评多,他本能地产生一种戒心,就会加速他们向坏的方面发展。
一般学生需要爱,学困生就更需要温暖和爱。这些学困生像是受了病虫害的花朵;像久患重病急待医治的患者,应当受到加倍的精心护理和治疗。
在教学实践中,教师对学生的教育是师生心灵接触和感情交流的微妙世界。教师只有消除偏见,走进学生的内心,让他们的感情有所寄托,观点能够表达,爱憎敢于流露,学生才能信任教师,才能感受教师的关爱,才能在教师的教育下奋发向上。