谁能帮我把图片上的文字提取出来,我要弄成word文字

Question

如题所述

Answer 1

所谓‘’说课”．就是授课教师在独立备课的草础上．系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。声乐课是一门专业性很强的核．心课程。是高职院校音乐教育专业的贡要环节，在人才培养方案中占有敢要的地位和作用。
本文从五个方面来论述。
一、裸程设t
《 一）课程性质
声乐课是高职院校音乐教育专业的核心课程。根据人才培养目标，学生毕业后大多数都在小学、幼儿园当音乐教师；少部分唱的好的学生可以到地方文艺团体当声乐演员；还有一些学生经自己的努力参加专升本考试或进修培训，毕业后到艺术学校当声乐老师。
（二）课程地位
声乐课是必修课程，在所有课程中占有主导地位。三年的教学中所开设的乐理、视唱练耳、合唱指挥等基础课程全都是辅助于声乐课的．而学好声乐课对其他的课程学习也会有很大的帮助。
《 三）能力培养
因此，真止的学悄抓自于课堂，最有效的学悄分析应是对课堂教学的高度关注。在经历了卜述两个阶段后，最后要做的是对学生状况的反思分析。经历过课堂教学，通过与学生的对话和互动，教师对学生认知水平和学习能力的了解会更加准确，对学生行为习惯和学习风格的认识会有许多新的感受和新的思考，将这些感受与思考及时进行总结、分析和记录，不仅能为今后的教学提供有益的借鉴．而且也有利于及时补救教学中的不足。
《 二》 课程总体设计
声乐课学期为三年。
一年级要求学生应掌握正确的唱姿、唱态．逐渐适应声乐课的教学形式；以自然声区为基础．肴改中声区的训练，力求做到喉头稳定，发声自然、流畅；加强听觉训练．逐步培养辨别声音正误的能力．避免盲目练习。
二年级要求荃本掌拥正确的呼吸方法．用基本正确的共鸣声歌唱；要求自然音加临时升降音演唱准确，竹拍及节奏感准确．吐字清楚，语气准确；继续巩固中声区，使声音做到慕本通畅、连贯．克服发声中的不良习惯和明显的困
3 ．姆个学期举行一次全专业师生参加的学生学习汇报观雄
4 ．鼓励参加艺术实践活动（五）教学手段
1 . ' ，多听”一训练学生的听辨能力．并树立一个好的声音观念。
2 . “多想”一思考正确发声方法。3 . ”多看”一多参加演出或观摩，让学生观察好的歌唱状态。
4 . “多唱”一反复加强训练，使金的积累达到质的忆跃。
（六）实践艘学内容
1 ．课堂导人：通过课前交流．了解学生一周的练习情况，并提出本节课的要求。2 ．发声练习：必不可少的环节，尤其是对于初学者来说．尤为重要。简单的来说发声练习就是把歌曲中对声音所需要的各种技术环节进行提炼．然后通过有规律地规范性训练，俄炼生理机能，调节各歌唱器官的协作运动，从而养成良好的歌唱状态。
3 ．歌曲演唱：对作品进行分析与研究；音要准、吐字要清晰、声音要连贯；对作品的难点进

这是OFFICE11自带的Microsoft Office Document Imaging识别的，先将图片用画图打开，另存为.tiff文件，然后就可以用上面的软件来识别了。

以前用过一个“汉王文本王”的东西也不错，直接可以在屏幕上拉框进行文字识别。

Answer 2

能在word里显示简单啊，直接在word里插入图片即可。追问

汗颜

Answer 3

文档是pdf格式的吗？追问

能在word里面显示就可以。这图片是png格式

追答

应该没有这种软件可以吧png的改成word，，，，，，