在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误.我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系.这点也同样延伸到了数学和英语方面.很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数.例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右） 我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好.对于这点我感到十分抱歉.但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西.首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多.这也许也和答题技巧有关系.总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好.时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误.其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化.通过考试，我终于明白山外有山，人外有人.平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异.可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）.只怪自己买的练习题做的少.不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础.考试技巧贵在练习.生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向.平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目.对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法.期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的.下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望.不让自己失望.对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力.下一次考试，我一定会努力的！PS：这位同学，只是我现写的，不太好请见谅.我也是一名初二的学生，考得也不好.这个反思是根据我的错误写的，所以有些地方还需要改正.只是期中考试，你也没有必要太难过，正像我写的，下一次还是有机会的，只要努力学习，成绩一定可以提升，大可不用担心。
"青春"与“梦想”相辅相成
因为年轻，富有活力富有 *** ，对于未来充满希望，所以会有很多美好的梦想。
因为梦想的存在，她赋予生命一种强大动力，让人不断的朝着梦想的方向前进，又会让生命充满年轻的活力。此上是两者的特性及关系。
1.这篇文章的题目，你看它的结构，就要判断出它的重点在“梦想”
2.注意的地方没有特别的，就是平时练习的时候一直要注意的，如格式，段落设计等等。最好平时练习的时候都列一下提纲，这是好习惯，让你永远远离跑题！
3.新意，可以在举例上动脑筋，举的例子新颖，分析的角度新颖，文章就注入新鲜血液了。
4.深度体现在你文章表达的自己的思想，对事物的认识。就这篇文章题目看，深度可以体现在你对青春、对梦想的成熟思想，对自我的认识及激励。
我个人面对这个题目的时候，我的观点是人生不能没有梦想，不论人生还是平时的简单生活都会因为梦想的存在而变得美好，有动力，有价值。所以，人生要尽早的拥有自己的梦想，让梦想，把人生中最美的青春时光演绎得精彩飞扬。
举例子，找时间上最新的，可以从奥运入手找一找，可以赢得高分，从人物拥有梦想的年龄入手，就是主人公要么年轻，要么年轻时就拥有梦想获得精彩人生。
希望给你灵感。表达自己的思想的作文是最好的作文
好心情本是抽象的，作者却可以将好心情转换成几幅美景：“蜻蜓立荷上”、“万树梨花开”、“枫林霜叶红”。这本是三个毫无联系的画面，但是经过作者巧妙地轻轻一系，竟成了浑然一体。好心情是什么，可以是点、可以是线、可以是面，抽象的心情变成可以视见的点，由点连线，线连成面，铺开在我们的面前。不得不让我们佩服作者的奇思妙想。 本文还有一个闪光点就是别出心裁的结构形式：作者通过三个小标题，每段开头各引用一句古诗，分别从点、线、面三个不同的角度，感受不同的快乐心情。而结尾部分的再次点题，使结构更加完整。
“抓住了生命的绳索，抓住了生命的全部”的境界，就是让生伞释放出最灿烂的光和热，这样的作文立意大大超出了作文命题提示语的范围，而是从生命的高度去诠释怎样去把握生命的本质。这样立意的深刻性和新颖性是其它的作文立意难以达到的，这就说明作文的立意要“志当存高远”，唯如此，作文才能显示出大气来。
本文选择的两个事例很具有典型性。一实，一虚；一雄阔，一悲壮；一个叱咤风云，一个蹈死不避。两个鲜明的形象前者如果是惊天地，后者应该是泣鬼神。这样形象的互补效果，是从更多的层面表现了作者对生命认识的广度和深度，得到满分应该是当之无愧的。
这篇作文的审题的起点虽然不高，是一个“老生常谈”的话题——珍惜时间。但是作文的构思很精美。“星星点灯”套用了流行歌曲的名字，给全文蒙上了一点诗意。母亲人到中年时的永不放弃的精神，成为小作者敬仰和崇拜的对象，.也为小作者的奋力拼搏找到了力量的源泉。尤其是作文把家里与考场、母亲与自己巧妙联系，这在联系生活写出真情实感上，显示出作者的灵巧。
本文的点题意识很强，非常符合考场作文的写法。例如“抓住今天的时间，能做些什么，就做些什么吧！现在还学得进，再过几年，妈妈就连后悔的资格都没啦！”“是在抓住时间的尾巴，抓住每一个今天，把握每一个机会。是呀，努力是没有时间界限的，就像奋斗永远没有休止符。”“青春的键盘上，我走着，走着，踩准每一个音符，抓住每一次精彩，把握每一次绚烂！”这三处点题作者很注意它们之间的差别，第二次完全是开门见山，造成了扣题明显标志；第二次用了几个形象的比喻和抒情的手法，既是对母亲的崇敬，也是对自己的鞭策；第三次完全是直抒胸膛，将情感寓于丰满的意象中，为全文的抒情打上了一个完满的句号
另：可参考些优秀作文点评，以上仅为例子
自己成长的历程和感受
写得具体实际
真切感人
同时人物的语言描写很具个性特征，也要切合人物身份
一.写作目的：（写中心）
二.写作思路：
开头（略）：写……（省略号处写内容大意）
过程（详）：同上。
结尾（略）：（写中心）
例如
题目：生命的色彩
中心：生命应该是多姿多彩的。
开头：很多人都梦想自己的命运能一帆风顺，前途光明，这样的生命才够精彩，才够美丽。殊不知，灰暗与阴霾也是生命这张大画卷上不可或缺的一笔。不要想，也不能想自己可以一路大红大紫。生命应该是多姿多彩的。
内容：
段一，开门见山，说出自己的看法。
段二，举出事例，说明生命不可能没有挫折和挑战。
段三，挫折可以让人成长。
段四，挫折的滋味令人回味。
段五，收尾，再次点题——生命应该是多滋多彩的。
作文提纲的形式一般有两种。
1.标题式提纲
这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。
这是一个标题式的作文提纲，勇简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。
2.要点式提纲
这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。
（三）编写提纲的要求
1.要审清题目，确定中心，选择材料
作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。
作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
2.要简洁明了
作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。
楼主要的例子有：
叙事类作文：
一、起因
二、经过
三、 ***
四、结果
写人类作文：
一、外貌
二、性格
三、事例
四、品质
例文 ：首先抨击一下这个题目
灾民真的到“你”家（校）了吗，如果是照实写就是，最好有真情实感，切忌做作。
如果不是，那不教孩子们扯淡吗？
提纲
题目：灾民来到我家中
STEP1：灾情简介（30-50）
STEP2：来我家时发生了什么，时间，地点，人物都要写清。注意细节，如灾民的表情，家人的动作（亲切的接过灾民手里重重的行李）（150-200）
STEP3：我与灾民的对话，我对其表达1我的 欢迎
2我的安慰
灾民此时要先沉默，后和我开心的聊起来（我的话的作用）（150-180）
我们俩，或者我自己的想法，对灾民的未来做积极向上的畅想。（100-150
提供一篇我写的提纲：
难忘的第一次
第一自然段：写你为什么要写这个第一次（推荐使用排比句）。
第二自然段：详细写发生的过程注意顺序（推荐写一些话语）。
第二自然段：写那次事情的结果与心理感想（为总结）。
以下是在前几年当班主任时设计的一个学生考试自我归因分析，把归因从“外因与内因”、“必然与偶然”、“可控与不可控”三个维度分别设计选项，可以看出学生对下一次考试成绩的期望。
期中考试自我归因分析 学号_____姓名_________我这次考试成绩较理想的科目有_____________________________，其原因是：：（ ）1. 我平时对这几门课的作业较认真，或能经常做一些课外习题；（ ）2. 我平时对这几门课经常进行课前预习或课后复习；（ ）3. 我平时能经常向这几门课的老师提问题、请教；（ ）4. 我对这几门课在考试前能认真地把笔记浏览一遍；（ ）5. 我对这几门课在考试前能较全面地把所学知识整理一遍；（ ）6. 我对这几门课在考试前作了一些其他方面的准备（ ）7. 我和这几门课的老师关系较好；（ ）8. 对这几门课，我有一本（或几本）很好的课外参考书；（ ）9. 我有一位（或几位）很要好的同学，他们在这几门课的学习中给了一些帮助；（ ）10. 这段时间我有家教老师帮我学习这几门课；（ ）11. 这次考试之前我在这几门课的老师那里探听到了有关考试题的一些暗示；（ ）12. 我在这几门课的的考试中得到了一些其他的帮助；（ ）13. 我本来就是学这几门课的料；（ ）14. 我本来就比较喜欢这几门课；（ ）15. 我这几门课的基础本来就较好；（ ）16. 我在这几门课的考试时情绪较好；（ ）17. 我在这几门课的考试时头脑特别清醒；（ ）18. 我在这几门课的考试时特别顺手；（ ）19. 这几门课本来就比较容易学；（ ）20. 这几门课的考试题比较容易；（ ）21. 这几门课的特点就是不大会考得很差，因此我考得就比其他几门好；（ ）22. 在这次考试中，其他同学没有考好这几门课，所以显得我考得较好；（ ）23. 这几门课的有些考试题恰巧被我复习到了；（ ）24. 在这次考试中，我这几门课的运气较好；（ ）25. 其他原因（请把原因写在后面）：我这次考试成绩不理想的科目有_______________________ 其原因是： （ ）1. 我平时对这几门课的作业不太认真，或课外习题做得太少；（ ）2. 我平时对这几门课的课前预习或课后复习做得太少；（ ）3. 我平时能基本不向这几门课的老师提问题、请教；（ ）4. 我对这几门课在考试前没有认真地把笔记浏览一遍；（ ）5. 我对这几门课在考试前没有较全面地把所学知识整理一遍；（ ）6. 我对这几门课在考试前几乎没有作任何其他方面的准备；（ ）7. 我和这几门课的老师关系不太好；（ ）8. 对这几门课，我没有较好的课外参考书；（ ）9. 我的要好的同学中，没有一个能学好这几门课的，我受到了他们的一些影响；（ ）10. 这段时间我人能帮我学习这几门课；（ ）11. 这次考试之前，我没有到这几门课的老师那里探听有关考试题的一些暗示；（ ）12. 我在这几门课的的考试中没有得到任何其他的帮助；（ ）13. 我本来就不是学这几门课的料；（ ）14. 我本来就比较讨厌这几门课；（ ）15. 我这几门课的基础本来就较差；（ ）16. 我在这几门课的考试时情绪不好；（ ）17. 我在这几门课的考试时身体不好；（ ）18. 在这几门课的考试之前发生了一些事，影响了我这次考试；（ ）19. 这几门课本来就比较难学；（ ）20. 这几门课的考试题比较难；（ ）21. 这几门课的特点就是比较容易失分，因此我考得就比其他几门课差；（ ）22. 这几门课在这次考试中，其他同学考普遍考得较好，所以显得我考得较差；（ ）23. 在这次考试中，这几门课我复习的东西大多没有考到；（ ）24. 在这次考试中，我这几门课的运气较差；（ ）25. 其他原因（请把原因写在后面）。
考试分析
在刚刚结束的期中考试里，犯了一些不敢犯的错误。
自认为语文一向还可以，可这次却鬼使神差的，光作文就扣了8分！经过仔细反思，这和考试的紧张心情和小学的基础有一定的联系吧（这也影响到了历史等成绩）！
老师给予了厚望，我自己也是信心满满。因为我的初中第一次语文考试就曾拿下99分的高分，可这次我还是没考好，语文只拿到了89分。对于这个分数我感到非常抱歉和难过。但是既然犯了错误那就要改正。所以通过考试我也想了一些以后一定要学习的东西。
通过这次考试，我终于明白山外有山，人外有人，天外还有天！平时大家都在一起做一模一样的作业，没什么明显的差异。可是一考试，差异马上就出来了。针对这次考试的得失，我想到了以下几点：
1、课前预习：上课前看一下当天的学习内容，不懂的地方就做上记号，下课后马上去问老师，尽量做到有问题不过夜；
2、上课认真听讲：上课时一定要认真听，不开小差；
3、课后复习：下课了，把今天上过的内容全部拿出来用心的看一遍，巩固知识，及时完成老师布置的各项作业；
4、多做习题：作业要多做 有错及时订正，不马虎，不抄袭；
5、多看看好的作文：经过几次考试，让我知道了作文是我的弱项，一定要用心，用心，再用心。
我相信，只要我做到以上几点，那么，在下次考试中，我一定能取得优异的成绩，毕竟，这只是一次期中考试。以后还有很多很多更重要的考试在等着我。只要用心，一定能做到更好！因为“不经历风雨，怎能见彩虹”？