第1个回答 2020-10-19
幼儿教师专业化激励方式的意义：
1、幼儿教师专业化发展是教育现代化的必然要求
近年来，由于信息技术的高速发展，幼儿教育也面临着信息化的要求，特别是在素质教育中要对幼儿进行信息素养、信息知识和信息获取、处理以及管理的能力的启蒙教育，通过自主学习、自主性游戏、创新精神、和实践能力的培养，提高幼儿社会化的水平，拓展幼儿认知新领域。在这一背景之下，尽快促进连续剧儿教师专业化成长，是关系到幼儿园、幼园教师个人，乃至整个幼儿教育事业发展的一件大事，是新世纪全社会对幼儿教育界的强烈呼唤。
2、幼儿教师专业化是幼儿教师职业发展的必然要求。
幼儿教师职业须有自己的理想追求，应有专业的理论素养，有自觉的职业规范和高超成熟的技能技巧，因而具有不可替代的独立特征。她们不仅是知识的启蒙者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。乐余中心幼儿园是一所省示范性实验幼儿园，所以，努力推进幼儿教师队伍职业化和专业化，既是为了推进我园教育事业的发展，同时也是为了实现每一位幼儿教师的人生价值和生命意义。新课程为幼儿教师职业的专业化发展提供了条件和机会，它将推动我园青年幼儿教师在实践中不断成长，以进步的观念、高尚的师德、良好的修养和专业化的职业表现，走在全市幼教队伍的最前列，从而使每一位幼儿教师都有顺利的职业生涯，美好的职业前程。
第2个回答 2020-10-19
榜样激励
为员工树立行为标杆
在任何一个组织里，管理者都是下属的镜子。可以说，只要看一看这个组织的管理者是如何对待工作的，就可以了解整个组织成员的工作态度。
正所谓“表不正，不可求直影”，要让员工充满激情地去工作，管理者就先要做出一个样子来。
1、领导是员工们的模仿对象
2、激励别人之前，先要激励自己
3、要让下属高效，自己不能低效
4、做到一马当先、身先士卒
5、用自己的热情引燃员工的热情
6、你们干不了的，让我来
7、把手“弄脏”，可以激励每一个员工
8、在员工当中树立起榜样人物
目标激励
激发员工不断前进的欲望
人的行为都是由动机引起的，并且都是指向一定的目标的。这种动机是行为的一种诱因，是行动的内驱力，对人的活动起着强烈的激励作用。
管理者通过设置适当的目标，可以有效诱发、导向和激励员工的行为，调动员工的积极性。
9、用共同目标引领全体员工
10、把握“跳一跳，够得着”的原则
11、制定目标时要做到具体而清晰
12、要规划出目标的实施步骤
13、平衡长期目标和短期任务
14、从个人目标上升到共同目标
15、让下属参与目标的制定工作
授权激励
重任在肩的人更有积极性
有效授权是一项重要的管理技巧。不管多能干的管理者，也不可能把工作全部承揽过来，这样做只能使管理效率降低，下属成长过慢。通过授权，管理者可以提升自己及员工的工作能力，更可以极大地激发起员工的积极性和主人翁精神。
16、不要成为幼儿园的“管家婆”
17、用“地位感”调动员工的积极性
18、“重要任务”更能激发起工作热情
19、准备充分是有效授权的前提
20、在授权的对象上要精挑细选
21、看准授权时机，选择授权方法
22、确保权与责的平衡与对等
尊重激励
给人尊严胜过给人金钱
园长，这60个激励幼师的方法，你一定需要
尊重是一种最人性化、最有效的激励手段之一。以尊重、重视自己的员工的方式来激励他们，其效果远比物质上的激励要来得更持久、更有效。可以说，尊重是激励员工的法宝，其成本之低，成效之卓，是其他激励手段都难以企及的。
23、尊重是有效的零成本激励
24、懂得尊重可得“圣贤归”
25、对有真本事的员工更要尊重
26、责难下属时要懂得留点面子
27、不妨用请求的语气下命令
28、不要叱责，更不要质问
29、尊重个性即是保护创造性
30、尊重下属的个人爱好和兴趣