第1个回答 2020-09-21
如果孩子在早期能够听到并且使用相对更多的词汇，他们脑神经的连接就更多，能力发展也会更均衡。父母会说话不仅仅是对孩子表达能力有好处，其实更大的是对其潜在能力的挖掘与发展。
在家长表扬孩子的时候，不能只针对结果来进行表扬，别说“你真棒”“数学那么好，真是个小天才”“你天生如此”“你真聪明”，这样的表扬只会让孩子忽略努力的过程，只想要好结果，让他们认为自己做得好是因为有天赋，天生聪明，这就是典型的父母语言对孩子思维模式的影响，一旦孩子有了这样的意识之后，他们之后的诸多行为就会因此而产生。
越是对天赋夸赞，就越容易形成孩子的固定思维模式，这会阻碍孩子面对困难和挑战的信心。
父母恰当的称赞会帮助成为孩子成长型思维模式，这是一种与固定型思维模式不同的思维方法，因为一个人的能力是可以通过后天的不断努力逐渐增加的，如果给自己过早的下定义，就是用固定思维模式限制了未来的成长。
比如家长总说孩子“你真粗心”“你怎么那么胆小”“你哪都好，就是脾气暴躁了点”总是用标签式的语言给孩子下定义，其实就是在变相的将孩子的思维一点点禁锢起来。
用成长式语言“你这次用努力换来了成功，真棒”“孩子你看这次因为细心就比上次成绩提高了”就是在用成长的眼光去看待孩子的努力，让他们加强对过程细节的提升，因此成长型思维模式就建立了起来了，从而即使在失败面前也能看到积极的一面。孩子要明白能力不足并非失败的主要原因，放弃努力才是。坚持努力就会得到回报，天赋和智力只是帮助成功的一个小小的组成因素而已。
这样的思维能够促进孩子意志力形成，如果一个人认为自己一定能行的时候，他们成功的概率就会大大提高，即使这件事没有做成功，也有可能在其他事情上因为这次的收获而成功，父母通过语言将观念内在化才是关键，通过家长的鼓励孩子能够变得对所有的事情都专心致志全力以赴。
父母的语言能够让孩子从不相信自己的境地变成为了实现目标，而有信心认为通过努力就能成功，在实现目标的过程中孩子最重要的能力就是自我调控力。
即使一个人有再高的智力，天赋还有成长型思维，如果调控能力不好的话，也有可能导致失败，如果孩子有监控自身行为的调控力，他们就能够根据环境的变化灵活应对，在面对困难和突发情况的时候，能够保持镇静而不是发怒和抓狂。
这就是好的自我调控能力所应用的场合，这种能力的培养与父母的语言也有着密切的联系，2-7岁的孩子经常会自言自语，不断的进行自我对话，这就是他们自我调控的主要方式。
处于丰富的语言环境中，孩子的表达能力会很强，自我对话的内容也会更丰富，同样环境孩子的自我发展和成人影响下的发展有着很大的差距，如果想要让孩子向更高行为层次发展，就需要家长使用更加丰富的表达方式。
比如家长说“现在放下玩具”“放下玩具之后，想要做什么呢？”这两种表达行为指向都是让孩子停止玩玩具，可是对他们的行为指向却截然不同，父母在日常活动中向孩子传达行为和日常规范，最终传递给孩子的是依靠大脑进行自我调节的工具。
在父母鼓励孩子控制自己行为，向孩子解释规则道理的时候，不要让孩子立即给出反应式行为，而是让他们能够更加仔细的思考问题，这样的思维方式会让孩子对父母说出的话内化为自我对话的内容。从而提高孩子自我调控能力的发展。
如果孩子在2-7岁之间得到的语言交流很少，或者大多数都是命令式语言，甚至更多的是指责和恐吓，他们的思维能力就会降低，因为大脑需要保持高度警觉，提防突如其来的攻击。
大脑的全部精力都用在了防御未知攻击上面，会严重削弱孩子的自我调控能力。除了成长式思维和自我调控能力之外，父母的语言还会对孩子道德，人格的发展有很重要的作用。
尤其是父母的称赞能够让孩子变得更加善良，富有同情心，因为经常能够获得称赞的孩子从心底会有种被认同的感觉，他们会更自信更包容。
第2个回答 2020-09-21
语言之所以提高儿童的道德认识，是因为通过语言我们可以了解更多知识的内容以及道德的准则，才能更好的提高儿童的道德认识。
第3个回答 2020-09-21
语言，可以提高儿童的道德认识，因为在语言的交流过程中，儿童的思维得到一定的发展和锻炼，所以能提高儿童的道德认识。
第4个回答 2020-09-21
你好，所谓语言可以提高儿童的道德认知，是因为语言能准确的，表达出相关的内容观点，让儿童有一个明确的理解。