父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。——香港著名作家
学习目标：
1.整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。
2.研读重点语句，把握父亲形象的特点及意蕴感悟人物形象。
3.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生积极健康的心态。
重点难点：
1.理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。
2.学习作者命题立意、组织材料的写作方法。
预习案
一、诵读——小步轻迈悟情感。
1.中速、深情地诵读课文，读准字音。
（1）给下列划线字注音。
凹凼（āo dàng） 门槛（kǎn） 尴尬（gān gà） 戏谑（xuè）
砌（qì）墙 晌午（shǎng） 蹿上（cuān） 瞬间（shùn）
胯骨（kuà） 涎水（xián）
2.读好父亲的语言，体会文章的情感。
3.朗读课文最后一段，体会儿子对父亲的深情。
怎么了呢，父亲老了。（读出儿子的心酸，读出儿子的无奈，读出儿子的痛惜）
4. 你解释的词语。
微不足道：微小得不值一提。
若有所失：好像丢到了什么东西。形容心神不宁的神情。
大庭广众：指人很多的公开场合。
自言自语：自己跟自己说话。
5.词语的运用（自选不少于3个词语连词成段）所选词语：
连词成段：
6.整体感知。
本文围绕“台阶”记叙了父亲为修建高台阶的新屋而拼命苦干的一生，表现了农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神。表达作者对父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业精神的赞美。
二、自主探究：跳读——把握故事情节。
1.父亲为什么要造一栋高台阶的新屋？
在乡村，台阶高意味着主人的地位高。父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。
2.父亲是怎样造起一栋高台阶的新屋的？
每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。
3.新屋造好后，父亲与过去比，有哪些变化？
三、合作探究：品读——分析父亲形象。
（一）父亲是一个怎样的人？（仔细揣摩小说的精华段落，理解父亲的形象。）
1.品读第5段“父亲的脚”
父亲终年辛劳。
2.品读第15段“父亲的眼光”。
父亲对高台阶的羡慕和向往。
3.品读第19段“父亲的汗珠”。
父亲的活力和劳动的艰辛。
4.品读第21段“父亲的笑容”。
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