或：今义：或者古义：有时
趋：今义：趋势 古义：跑，快步走
卒：今义：士兵 古义：终于，最终
假：今义：假期 古义：借
2、指出下列句子中的通假字，并解释。
（1）媵人持汤沃灌
（2）同舍生皆被绮绣 被：通披，穿着
3、阅读课文“余幼时即嗜学……卒获有所闻”，回答问题。
（1）作者写幼时读书，“手自笔录”，“砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，表现了他怎样的学习态度？ 勤奋刻苦
（2）成年后求师，“尝趋百里外”，可以看出作者具有怎样的信念？
为学得知识不辞劳苦
（3）文中写老师“门人弟子填其室”，有什么作用？
（4）当老师发怒时，作者是怎样对待的？从中可以看出作者怎样的求学态度？
色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉
尊敬老师
前面的解词肯定对，后面的就不敢保证了
或：今义：或者古义：有时
趋：今义：趋势 古义：跑，快步走
卒：今义：士兵 古义：终于，最终
假：今义：假期 古义：借
2、指出下列句子中的通假字，并解释。
（1）媵人持汤沃灌
（2）同舍生皆被绮绣 被：通披，穿着
3、阅读课文“余幼时即嗜学……卒获有所闻”，回答问题。
（1）作者写幼时读书，“手自笔录”，“砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，表现了他怎样的学习态度？ 勤奋刻苦
（2）成年后求师，“尝趋百里外”，可以看出作者具有怎样的信念？
为学得知识不辞劳苦
（3）文中写老师“门人弟子填其室”，有什么作用？
（4）当老师发怒时，作者是怎样对待的？从中可以看出作者怎样的求学态度？
色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉
尊敬老师
词类活用
腰白玉之环。（腰，名词作动词，腰佩。）
手自笔录。 （手，名词作动词，用手，亲手）
古今异义
媵人持汤沃灌 （汤：古义为热水；今指喝的汤。）
走送之。（走，古义为跑，今义为走）
一词多义
以：1.来 （计日以还；俯身倾耳以请）
2.把 （以书假余）
3.用 （以衾拥覆）
4.因为（以中有足乐者）
之：1.的 （每假借于藏书之家）
2.代词 （走送之）
3.主谓间，取消句子独立性 （当余之从师也）
4.无实义 （无鲜肥之味之享）
1. 又患无硕师名人与游(担忧,忧虑,动词)
1.患; ~
2.无冻馁之患矣（忧患，名词）
~
1.故余虽愚（所以，连词）
2.故； ~
2.余故道为学之难以告之（特意，故意，副词）
~
1.益幕圣贤之道（学说，名词）
3.道； ~
2.余故道为学之难以告之（说，动词）
~
1.色愈恭，礼愈至（周到，形容词）
4.至； ~
2.至舍，四肢僵劲不能动（到，动词）
~
1.援疑质理（询问，动词）
5.质； ~
2.非天质之卑（本质，资质，名词）
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