“教学1+1和雅心搭档”青年教师优质课已然落下帷幕，可是它带给我的影响却是一生的。第一次踏上赛课的讲台----惊喜、紧张、焦虑，时至今日，上课的场景在我脑海里依然清晰可见。
《论衡》中有言“切磋琢磨，乃成
宝器”，一次又一次的磨课经历让我不断去反思，继而成长。
《海滨小城》是一篇写景的美文，作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方，抓住其中景物的特点，展现了海滨小城特有的美丽景色。而本单元的单元主题是围绕一个意思写！抓住关键语句理解一段话的意思。孩子刚进入三年级不久，理解，阅读能力还比较弱，因此我在安排教学内容时，只安排了4—6自然段的教学，目标很明确，让孩子真正学会方法！
教给学生一把独立欣赏文章的金钥匙是我的目标。我在教学第四自然段时先是诱导学生由表及里逐层深入地品读这一重点段，接着就让学生运用同一方法去自学第五、六自然段，并作出小结。这样的“扶”、“放”就收到了事半功倍的效果。
在教学第四自然段时。我先让学生找出中心句，然后让他们边读课文边品赏出这个自然段的意思，除了写树木的种类多外，还写到桉树叶散发出的香味浓；
凤凰树开的花如一片片红云。从而让学生体会到庭院的特点，并会用准确而精练的词“很美”、“树多”归纳出来。让学生做到“多思”、 “多读”、“多讲”，努力做到精讲多练，强化语言训练，希望对学生的
逻辑思维和欣赏文章的能力起到很好的培养作用。
当然我的课堂还存在很多问题，需要去改进。比如：
1、欠缺激情以及感染力，不足够的自信。气场这点很重要。为什么有的销售一张嘴，你明明知道忽悠你的，可是还是控制不住想买他的产品，这大概就是个人魅力以及感染力吧。这个我得好好学一学；
2、
教学设计环节虽然完整，但是衔接过渡语言不够精炼，废话太多；评价语言缺乏多样性和引导性。
3、还有就是大家常说的，如果你只有一碗水，能给学生的也就一碗水。如果你有一片大海，那就可以给学生江河小溪。因此提高自己的专业素养是我目前要做的刻不容缓的一件事情。
上完课，让心平静下来，不免有太多感慨，此刻我想对这次比赛说声谢谢，想对一路上陪伴我前行的师父们说声谢谢。这次比赛让我认识到了自身的不足，也找到了与其他优秀教师的差距，多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤，看来今后我要学习的东西还很多，磕磕绊绊继续走在我的教育旅途上，继续我的修行，也许会做一个“
苦行僧”，但只要最终能取得教育的“真经”，那即使是含泪播种，也一定能含笑收获，坚信勤学勤思终出头。