第1个回答 2009-03-14
小弗郎士心理：（贪玩）-诧异-着急-慌张-平静-诧异-难过-愤怒-懊悔-认真（爱国）
这与韩麦尔先生以及小镇居民的沉痛心情的感染有关，在这样一个带有浓厚爱国主义氛围的影响下，不同身份的人相互感染，影响，这种合力形成了一个民族的集体意识
第2个回答 2009-03-09
心理变化：害怕——诧异——懊悔——难过
小弗朗士是一个贪玩、天真、调皮、不爱学习、但能管住自己的孩子，在受到韩麦尔先生在“最后一课”的教育影响以后，懂得了理解老师并热爱祖国
希望能帮到你
第3个回答 2009-03-08
上课前，小弗朗士的心情、态度是：害怕提问，决定逃学。到了学校后，见到教室气氛如此肃静，感到十分诧异。待到听了老师的一番话之后深为自己从此不能再学习法语而难过，为自己从前的荒废学业而悔恨。
这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化，实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷念。同时，还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染有关。在这样一个带有浓厚爱国主义氛围的影响下，不同身份的人相互感染者、影响着，这种合力形成了一个民族的集体意识。
好了，希望你能用到。