六上第二单元词句段运用仿写如下：
1、原句:这朵花很美，但是我没有足够的钱买下来。
仿写:那家餐厅的食物很好，但是我没有足够的钱去品尝。
2、原句:虽然他很努力地学习，但是还是没有通过考试仿写:虽然他很努力地练习，但是还是没有赢得比赛的胜利。
3、原句:即使今天是周末，我也要按时完成作业。
仿写:即使今天是假期，我也要按时起床锻炼。
4、原句:虽然这个城市很繁华，但是我还是觉得它缺乏安全感。
仿写:虽然这个国家很富裕，但是我还是觉得它缺乏人性关怀。
5、原句:与其说他是聪明，不如说他是狡猾。
仿写:与其说她是美丽，不如说她是矫情。
仿写的介绍：
仿写，模仿范文练习作文。是我国语文教育的传统方式。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。
仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。
仿写定义：
仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
主要类型：
指定格式和话题：
这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。
指定格式，不指定话题：
这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。
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