急求中学生春晚有感作文！

Question

关于09年央视春晚的，忌讳光描写无议论，也忌讳光批评无赞扬的，符合中学生的文笔，不要像评论文。急求啊！！
我在写完作文后才发现各位精彩的回答！！我无语····不过谢谢各位！！

Answer 1

万众瞩目的2009年春晚，准时拉开了帷幕，因为2008年我们的国家发生了太多的大事，所以让这届春晚充满了特殊的意义。整台晚会，像5.12汶川地震、北京奥运会以及神七飞船升空等这一年中的大事小情，几乎都有展现。虽然表现形式各有不同，而且不可能做到面面俱到，但是这仍然让人感到非常的亲切。而晚会中突出了一个“变”字，不只是主持人的阵容做了微调，春晚的各个环节都在悄然间发生变化。而在这些变化当中，我精选出了十大亮点，算作是对春晚的一种盘点。

第一大亮点：舞蹈类节目有新意。开场舞《中华大联欢》，以中国人最为熟悉也最为喜欢的红色为基调，搭配上可爱的粉色，营造出了一种花团锦簇的喜庆气氛，而取意于孔雀开屏的舞蹈，再配上后面幕布上整齐划一的扇形图案，让人更是有一种美不胜收的感觉。而此后的《城市变奏曲》，也为我们描绘了一幅波澜壮阔的百年历史画卷，通过城市生活的变迁，展示了我们祖国发生的日新月异的可喜变化。《森林舞会》中，小孩子们用稚气未脱的声音和憨态可掬的表演，让人眼前一亮，熊猫的“变脸”更让人过目不忘，而整个舞蹈还通过讲故事的方式迎接春姑娘，最终饰演“春姑娘”的黄圣依的出场，为整个节目画上了一个圆满的句号。《蝶恋花》编织出唯美的诗篇，舞者们用身体活灵活现地表现出了蝴蝶破茧而出，翩翩起舞的千姿百态。《天地吉祥》是来自四川地震灾区的四川民族歌舞团，用原生态的天籁之声，唱出了广大灾区人民的心声，让人感到一种来自心灵深处的温暖和感动。

第二大亮点：主持人反串出彩。在相声《团团圆圆》中，董卿改口说相声，虽然她并不是主角，也没抖出太多的“包袱”，但是仍然让人有一种新鲜感。尽管反串这种形式，在以前的春晚中已经不止一次地被使用过，而董卿也曾在08年的春晚中和黄宏演过小品，但是董卿参演相声，给相声这门传统艺术加入了亮眼的美丽元素。其实不只是董卿，此次春晚的六大主持，都很好地完成了各自的主持任务，没有出现什么失误，也算是一大进步吧。

第三大亮点：“英伦组合”赢得头彩。周杰伦和宋祖英的“英伦组合”，堪称本届春晚的最大卖点，他们两人演绎的“辣妹子”版的《本草纲目》，糅合了两人各自的演唱风格，虽然时间非常短暂，但是这不失是一种很好的尝试，或者说是一次成功的营销方式。此后宋祖英还独唱了《送你一朵东方茉莉》，一人在春晚上连唱两首歌曲，这份荣誉恐怕只属于宋祖英一个人。

第四大亮点：语言类节目依然非常可乐。姜昆、戴志诚《我有点晕》，讲述了改革开放30年以来的种种变化，甚至连网络红人“芙蓉姐姐”都成为了取笑的对象。李伟健和武宾、朱德刚和樊光耀，海峡两岸的这两对相声搭档，用四川版的《双截棍》、闽南语祝福“团团”“圆圆”的方式，同样展现了我国天南海北的风土人情。而马东和大山、刘伟等人合演的《五官新说》，在向马季等相声老前辈致敬的同时，也借机讽刺了那些酒后驾车的司机。黄宏和郭达的《黄豆黄》，依然延续了讨巧的方式，“占有”和“战友”、“坐箱子”和“当乡长”，都足以令人捧腹。而冯巩在《暖冬》中，除了那句耳熟能详的“我可想死你们了”，也在文字游戏上大做文章，“大湿”和“大师”、“老供”和“老公”，从一个侧面说明了中国语言的魅力所在。压轴的本山大叔，在春晚首次和徒弟小沈阳合作，虽然此次他是作为一个配角，但是在《不差钱》中，他依然是最会制造笑料的那个“大忽悠”。相信这个节目，一定会在许多观众的记忆深处，留下深深的烙印。

第五大亮点：有一种温暖叫做抗震救灾。2008年对于中国人来说，可谓悲喜交集，而最让人难过甚至痛心的是——汶川大地震。而在春晚的舞台上，对于汶川地震这一敏感话题，如何用恰当的形式来表达我们对灾区的关心和祝福，却是一个很难的命题。显然，郎昆对此做了精心的筹划和准备，用偏于理性的白岩松替代习惯搞怪的李咏，就体现出了对这一板块的重视程度。而像北川县长经大忠、抗震小英雄林浩、“可乐男孩”等群像的集体出现，还有场外和四川灾区的实时联线，让许多人都为之动容，有些甚至留下了两行热泪。

第六大亮点：歌曲类节目让人充满力量。成龙、容祖儿等实力派歌手演唱的《站起来》，很好地诠释了我们一直在提倡的奥运精神，也唱出了自强自信的中国人的精气神。而沉寂多年，很久都没有亮相春晚的毛阿敏，此次带着她的《天之大》高调复出，虽然现在的她已经40多岁，但是唱功和风韵都还是那么的让人陶醉，相信听完这首歌之后，有不少的儿女和妈妈们都会流下激动的泪水。零点钟声敲响之后，三位如雷贯耳的歌坛大腕，周华健、李宗盛、罗大佑和张震岳组成的“纵贯线”组合，拿出了他们压箱底的成名作，为这场规模宏大的晚会更增添了许多时尚的元素，当然对于怀旧的人来说，他们三人让人更多的是一种感动。最后，伴随着那熟悉的《难忘今宵》的唱响，一年一度的春节联欢晚会，也在许多人的留恋和不舍当中，落下了帷幕。

第七大亮点：场内外互动让人更加亲切。春晚之所以受到如此多的关注，虽然围绕它的口水战从来都没有停止过，但是春晚依然是许多中国人除夕夜必不可少的一道年夜饭。这其中，与现在的春晚更加注重互动，有非常密切的关系。09年的春晚，在场内外互动这方面，也是做足了功夫，不论是通过VCR来表现灾区人民的过年情况，还是与亚丁湾护航的官兵时空联线，以及观众的短信和电话参与，都让整台晚会充满了浓浓的人情味。

第八大亮点：“春晚流行语”让人印象深刻。《吉祥三宝》中“我骄傲啊！”，以及郭达、蔡明在《北京欢迎你》上，“你雷死我了”，都给人留下了非常深刻的印象。虽然像“雷”这样的词语在网络上已经尽人皆知，但是相信随着春晚的播出，会有更多的人会在日常的生活中，用这些流行语来调侃，给我们平淡的生活增添一些乐趣。

第九大亮点：“开门办春晚”不再只是一句口号。不管是来自爱尔兰的踢踏舞团，为我们带来的《大河之舞》，还是来自宝岛台湾的魔术大师刘谦带来的《近景魔术》，都给人一种耳目一新的感觉。踢踏舞热情奔放，代表着一种积极向上和乐观昂扬的姿态，也说明更多的外国人对于春晚乃至春节，有更浓烈的兴趣。《近景魔术》中，刘谦将戒指变进鸡蛋里的“壮举”，让人大开眼界。虽然开门办春晚并不是始于今年，但是我们很高兴地看到，有越来越多的普通人在参与春晚，而且他们从中得到了很多的快乐。

第十大亮点：零点钟声敲响方式别出心裁。神七航天飞船的设计师和航天英雄们，在零点钟声敲响前集体亮相，其中翟志刚、刘伯明、景海鹏三人的出现，还有“太空花”以及“天宫一号”模型的闪亮登场，让整台春晚达到了最高潮。同时，也让我们对中国航天事业的未来，寄托了更大的期望。最后，让我们向这些为我们的航天事业做出卓越贡献的英雄们，致以最崇高的敬意和最真挚的问候！

感谢2009年的春晚，希望我们所有人在牛年，能够牛转乾坤，牛气冲天！而这一年，也是我们共和国的60大寿，在此祝福我们伟大的祖国，祝祖国繁荣昌盛，愿人民幸福安康！

Answer 2

这是你们作业？ 不是吧··

09春晚不错，最好自己抒发真情。其实也蛮好写的。

点面结合，切不要面面俱到。
加油哦

Answer 3

年年看央视春晚，也年年期待央视春晚，2007年春节晚会总算在万众瞩目中拉开了帷幕，让大家陪伴自己的父母一起度过一个愉快的除夕夜。

最靓的舞蹈要数那20位柔美如水的江南姑娘表演的《小城雨巷》。只见她们手持油纸伞在迷蒙的细雨中穿行嬉戏、出门撑伞、提裙过桥、甩水收伞、把伞夹在胳膊下行走、、、、、、一系列协调划一的动作实具美感。《小城雨巷》被人们视为今年春晚众多歌舞节目中唯一一部可与《千手观音》媲美的作品。她们将江南韵味有肢体语言演绎地淋漓尽致，意境悠悠，令人产生无限遐想。

若问今年春晚的特色，老外登台演出也是春晚的特色之一。这位异国之士就是来自利比里亚的郝歌。他和韩红一同为全国人民献上一曲《在那遥远的地方》。郝歌的嗓音清脆而响亮，非常具有穿透力，加上他具有良好的音乐素养，受大家的喜爱，台下的掌声是经久不息。

新年的钟声响起，我们在《难忘今宵》着首熟悉的歌声中辞旧迎新。一年一度的春节联欢晚会就此结束，我们期盼着明年的春晚。相信它会变得更加精彩夺目。

万众瞩目的2009年春晚，准时拉开了帷幕，因为2008年我们的国家发生了太多的大事，所以让这届春晚充满了特殊的意义。整台晚会，像5.12汶川地震、北京奥运会以及神七飞船升空等这一年中的大事小情，几乎都有展现。虽然表现形式各有不同，而且不可能做到面面俱到，但是这仍然让人感到非常的亲切。而晚会中突出了一个“变”字，不只是主持人的阵容做了微调，春晚的各个环节都在悄然间发生变化。而在这些变化当中，我精选出了十大亮点，算作是对春晚的一种盘点。

Answer 4

作文 拼音：zuò wén 英文：composition
[编辑本段]【作文定义】
作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
作文也是一门课，上课，教师出题，学生围绕题目思索，组织，分段编写，至时交卷，教师批改，评分，发还和自己修改，如是而已。
[编辑本段]【作文体裁】
包括：记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文。
（一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类
（1）从内容及表达方式分：
①简单记叙文
②复杂记叙文
（2）从写作对象的不同分：
①以写人为主的记叙文
②以叙事为主的记叙文
③以写景为主的记叙文：
④以状物为主的记叙文
（二）、说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类
从说明对象（内容)分
①实体事物说明文
②事理说明文
③科学小品文
从语言表达方式分
①平实说明文
②文艺性说明文
2、说明文的特点
（1）内容上具有高度的科学性
（2）结构上具有清晰的条理性
（3）语言上具有严密的准确性
（三）、应用文
应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类
（1）书信类
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、
聘请书）、电报、汇款
（2）笔记类
日记、读书笔记
（3）公文类
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种
（4）宣传类
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书
（5）告示类
启示、海报
（6）礼仪类
请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、
（7）契据类
条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、
（8）传志类
传记、地方志、家史（校史、村史）
（四）、议论文
议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
（1）、议论文的分类
按内容目的分：
①一般性政论文
②评论
③杂文（随笔、杂谈、笔记）
④读后感
按论证方式分：
①立论文
②驳论文
[编辑本段]【作文要素】
作文六要素
你拍一，我拍一，要写时间莫忘记；
你拍二，我拍二，要写地点记在心；
你拍三，我拍三，写好人物是关键；
你拍四，我拍四，事情经过写具体；
你拍五，我拍五，什么原因写清楚；
你拍六，我拍六，什么结果不能丢；
好词好句多积累，写作文时好运用；
记牢作文六要素，作文一定能写好。
[编辑本段]【写作方法】
1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用语记叙文，也可用语议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
2. 正文的写法
(1) 演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2) 重复主题句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
[编辑本段]【提升技巧】
写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分,所以,在汉语教学过程中,对于学生写作能力的培养十分重要。
我的教学对象主要是中级水平的学生,在教学过程中,我发现学生的写作主要存在以下一些问题:
1、词汇量有限,不能细致地进行表达:"我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好,她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。"简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。
2、表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章
。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯,当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时,就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。
3、自己不知道自己的文章里写的是什么。这是一种很特殊的现象,多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇作文,但它的作者却不会读它。为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的,遣词造句反映的是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。
4、畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文,几乎放弃坚持了几年的中文学习。
在这样的教学对象面前,只讲解怎样审题,怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前,他们还有一连串的障碍需要逾越,如果不帮助他们越过这些障碍,那么写作只可能是纸上谈兵。在教学实践中我发现把写作程序由"想——写"变为:"想——说——写",是帮助学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着,此时对于这个特定群体的教学重点不能仅放在"写"上,而应该首先做好前两步:"想"和"说",即写前的准备和指导。由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上,所以,我们也可以称之为"写前预练"。
写前预练的重点是按照某篇作文的要求,引导、帮助学生把他想要写的内容首先用汉语正确地说出来。写前预练的程序及其作用如下:
1、准备阶段,实际上就是"想"的阶段,。在动笔之前,把作文的题目以及思考提纲以家庭作业的形式布置下去,如作文《我最喜欢的人/物》,需要学生事先思考:谁/什么?他/它有什么特点?你为什么喜欢她/它?
等等。由于中低年级大多数学生的词汇量有限,直接用书面表达出来有一定困难,而适当的准备工作,可以让学生对自己所要涉及的内容,尤其是一些有关的词语和表达方式事先有所了解和熟悉,从而保证课堂讨论能够充分展开。在这个阶段,许多学生是先借助于母语进行思考,而后,再翻译成汉语,母语的影响会或多或少地留下痕迹,从而影响汉语的表达效果。所以,下面的一个环节便显得更为必要和重要了。
2、口述作文与课堂讨论,即"说"阶段。就是让学生把自己的构思在课堂上口述出来,然后进行课堂讨论和老师点评。每次的作文讨论都要围绕着题目和主题从词汇、句子、结构等几方面入手,确定几个重点,一步一步解决问题,一点一点积累和提高。这个活动环节的作用如下:
(1)从口头表达入手提高学生的整体表达能力。叶圣陶曾说:"口头为语,书面为言。文本于语,不可偏指,因合而言之。"任何一种语言都分为"语"和"文"两部分。"语"的表现是听说,实质是语言思维的运用。"文"的表现是读写,实质是语言思维的书面表达。学习语言的规律是先"语"后"文"。口头语言是基础,只有在切实进行口头训练的基础上才能发展学生的书面表达能力。
(2)成功的"说"与"评"可以帮助学生在每一次的写作练习中,建立一个小小的专题词库。如在写"我最喜欢的人/物"时,可以通过启发的方式,让学生在思考的基础上,口头介绍自己喜欢的人或物:他/它是什么样的?你喜欢他/它的哪些方面?把这些词分类在黑板上写下来,进行讲解,如关于人/物外貌的词,关于人/物性格的词,关于人/物品质和行为的词等。然后让学生读和记。在这样的过程中,学生积累和建立起了一个个有关的小小词库,不但为下一步的写作扫除了词汇障碍,同时也可以开阔思路,增强表达效果,提高表达能力。
(3)中文的难学,不仅仅在于汉字难记难写,更重要的在于中文与拉丁语系的语文在表达方式、思维习惯上巨大的差异给学生所带来的使用困惑。我们经常遇到的情况是学生能认字,能写字,但却不能说或写出正确的中文句子。如:"我是伟明,我是16岁了";"大为和我去书店先";"我们把车停下在路边","我跑了去家里"。更有甚者由于不了解中国文化,而写出"我的朋友像狗一样的善良和友好"的句子。"说"从口头表达开始,通过示范、讲解和纠正,训练其正确的表达方法、语序和恰当的用语,引导学生进入真正的中文境界,写出符合中文习惯的文章。
(4)先说后写的训练步骤,有利于及时修正表达中的初级错误,并且达到共同提高的效果。"说"是以讨论发言的形式在课堂上进行的,这种形式可以使更多的学生有机会借鉴别人的长处,并从中受到启发。同时,由于口头表达的"不定型性",它的修正要比书面写作的修正容易得多。它允许学生说错,允许相互纠正,自我更正,随时修正。而其中暴露出的问题通过师生及时点评,大家也可以共同吸取教训,避免同类问题在作文中重复出现。
(5)有效的写前预练可以帮助学生克服心理障碍,提高其写作的积极性。如前所述,有不少学生,由于写不好作文而变成害怕写作文,讨厌写作文,以至恶性循环。而在此环节中,通过"说"使每个学生在动笔之前做好了一定的技术和心理准备,此时动笔,学生的自信心也会相应增加,积极性自然也会相应提高。
当学生能够把自己最基本的意思用比较恰当的方式口头表达出来后,告诉他们怎么说就怎么写,试着把自己说的话写下来,再进行加工和修饰,就会是一篇非常好的文章。实践证明这种有针对性的训练,对提高学生的汉语写作水平及表达水平是十分有效的。
[编辑本段]【写作文的好处】
其实从小就很好的教育孩子怎么去写好作文，对孩子的将来是有很大好处的。我们就简单的说说。
好处一：写作文是需要思考的，这就培养了孩子的思考问题的能力。给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。这又锻炼了孩子的组织能力。
好处二：写作文可以锻炼孩子的阅读能力和分析能力。组织搜集材料，必须阅读啊，不读是不知道这资料到底合适不合适。要写作文了，你再去找资料，是不是有点晚了。所以就培养了孩子的阅读能力。这也是写作文对孩子的好处。
好处三：写作文可以开阔孩子的思维，让孩子敞开思想，任意的需想象，然后写下来。这就培养了孩子的思维，去拓展。
好处四：培养孩子的语言表达能力，可以更好的组织言语。
还有很多，总之写作文对孩子的好处很多，所以家长一定要好好的培养孩子的写作兴趣。给孩子一个好的将来。
[编辑本段]【作文写作要点】
一、确定文章主题有哪些原则？
文章要符合社会现实的需要，体现时代精神。时代精神是指一定历史时期中，推动时代前进、体现时代特征与发展方向的精神。主题应把握时代脉搏，回答时代提出的迫切的问题，反映先进的思想。
要反映客观事物的真相和本质。主题要如实地再现客观事物的本来面貌，不停留于表象，应深刻地提示事物内部的规律性。
要考虑作者的主观条件。这主要是指作者必须熟悉与了解写作对象，作者要有起初的感受和强烈的写作热情。
二、如何正确地提炼主题？
提炼主题，就是运用各种思维方式，深入发掘文章材料的固有意义，以形成某种独特的思想或事理。提炼主题要做到：1、立足全部材料，从占有的全部材料中提炼出正确的思想观点。2、开掘事物本质，摒弃表象，开掘事物的内在含义，反映事物的本质及其规律性。作者应站在时代的高度，洞察事物本质，加深开掘深度；作者还要考虑记叙、议论、说明、抒情等各种不同文章的表达功能，从不同侧面去开掘事物本质。3、选取新颖独特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的观察角度（从不同的侧面开掘主题）和新的认识角度（表达出作者独到的见解）。
三、简述材料与主题的关系。
材料是提炼和形成主题的基础。主题在分析研究材料的过程中进行提炼并得到确定，材料是第一性的，主题是第二性的。2、材料是表现深主题的手段，主题由一定的材料来表现或证明。3、材料的取舍和组织受主题的制约。在主题未形成时，材料对主题提炼起决定性作用；主题一经确定，又成为取舍或安排材料的最主要的依据，材料的取舍、详略、变换都应服从表达主题的需要，防止材料与主题相脱节。
四、选材的基本要求有哪些？
要符合表现主题的需要。选材为表现主题服务，不可与主题相游离、相悖谬。2、要真实、确凿。材料的真实，一是指严格意义上的真实性，一是指本质上反映事物的真实。材料的确凿指材料既准确无误，又用得恰当贴切。3、要典型。典型材料是个性与共性统一、具体性与普遍性统一的材料。它是具体的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义。4、要新颖、生动。材料力求具体形象，富有亲切感与悬念性，是鲜为人知的新发现，并适应文体的特点（记叙文材料具体形象、感染力较强；议论文材料概括性强，具有逻辑说服力；说明文材料要揭示对象的特征。
五、结构的基本要求有哪些？
完整性。文章各局部应组成完美统一的整体；各局部要相对齐备，不可无故残缺；各个部分在文章中所占的地位要适当。2、连贯性。指文章各部分在内容脉络上互相贯通，在语言形式上有紧密衔接与合理过渡，文脉不可紊乱与断隔。3、严密性。文章各部分之间有严密的逻辑联系，不可互相矛盾或互不相关。全文具有内在凝聚力。4、灵活性。文章结构富于变化，生动活泼，不死板、呆滞。