2011版新课标中明确中小学学科教学必须有明确的教学目标，而且必须是三维目标，于是课堂上给学生展示教学目标便成了课堂教学不可或缺的环节，老师们基本上要在开课之前给学生展示教学目标，有的老师还要求学生集体朗读教学目标。
那么教师上课的时候到底要不要给学生展示教学目标呢？本人在多年来的课堂教学中都有给学生展示教学目标的教学环节，但是近年来本人在观摩名师的课堂教学以及相关的教学理论后不再给学生展示教学目标了，理由有如下几点：
第一，给学生展示教学目标毫无意义。
确定明确的教学目标是教师备课上课的前提和基础，如同打靶一样，方向和靶标必须正确，目标明确了，课堂教学才能做到有的放矢，教学才有效果。因此说，学科教师在备课时首先必须确立合理而科学的教学目标。
但对学生而言，了解教学目标有点多此一举、毫无意义了。教学目标是在教师的带领下通过学生的学习活动完成的，教师作为教学活动的组织者和引导者，必须明确教学目标，遇山开路，逢水架桥，引导并帮助学生一步一步完成教学目标。
有的老师一节课的教学目标有好几个，有的语文课的教学目标多达七八个，你浮光掠影地展示给学生，学生们能够精准掌握吗？有的教学目标，就不适宜于展示给学生，比如有的语文课中有“理解文章中人物舍生取义、无私奉献的精神”这一教学目标，答案都直接告诉学生了，还来学习什么呢？
第二，教学目标能否实现体现在课堂教学之中。
课堂上直接给学生展示教学目标，并不代表着教学目标就完成了。其实教学目标能否完成，完全靠课堂上每一个环节、每一个活动来实现，所以说它是隐性的，是体现在课堂教学之中的，并不是简简单单地显性地展示一下就可以了。
还有，在新课标中，对教学目标的描述是三维目标，也就是目标的三个维度，即“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三者之间是有机地统一在一起的。但是在中小学教学活动中，往往简单地理解为三类目标，把三维目标割裂开来，并且要逐一展示给学生，这实在是一种误解。
总而言之，教学目标教师必须心知肚明，而且教学目标要有主目标，但是在课堂上完全不必展示给学生，课堂教学中增加这样一个教学环节，对学生而言，毫无意义，还会破坏课堂教学的有机性。不知道大家对于课堂上要不要给学生展示教学目标一事有何看法，有何建议，欢迎讨论，欢迎留言。
