求语文高手传授点语文学习的经验方法 多谢了

Question

我下学期初三 语文小学还好 进了初中就变得特差 想听语文高手讲一下学习方法 还有散文阅读的解题方法 还有就是 暑假想补语文 不过该怎么补呀…

Answer 1

学习必须有针对性的去学习，首先说一下你散文阅读的理解方法，你首先要做的事情是要明白什么是散文：　　散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。
⒈记叙散文
以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。
　　记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。这类散文与短篇小说相似，但又有明显的区别。就叙事而言，散文所述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求要较散文高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。就写人而言，小说要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虚构出来的。而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。
　　根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
　　偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。
　　偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。
　　另外，这类散文中还有一种偏重于描写景物的一类，这种散文描写一地的景物，除一些风土志以外，主要是游记性散文。它的内容十分广泛，山川景色、风俗民情、名胜古迹都属记游范围。游记散文最主要的特点是：作品所描写的景物必须完全真实，不允许夸饰和虚构；但又不是照相似的实录，而是作者融情于物，达到情景交融。
⒉抒情性散文
主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。
　　富有情感是所有散文的共同特征，但与其他散文相比，抒情散文情感更强想象更丰富，语言更具有诗意。
　　抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。而直抒胸臆的方法，在文章中可以出现，但通篇用此一法者并不多见。
　　托物言志式散文，即象征性散文，作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物，借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。如杨朔的多数散文，矛盾的《白杨礼赞》等。
　　借景抒情的散文，将感情寓于景物之中，赋景物以生命，明写景，暗写情，做到情景交融，情景相生。如朱自清的《荷塘月色》、刘白羽的《日出》等。
⒊议论性散文
　　以发表议论为主的散文称为议论散文。
　　它与抒情散文一样注重情感的抒发，不同的是议论散文重于理智，抒情散文重于感情。
　　它又不同于一般的议论文，用事实和逻辑来说理，而主要用文学形象来说话，是一种文艺性的议论文。
　　它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人；融形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。鲁迅先生的杂文、陶铸的《松树的风格》等都是典型的议论散文。

其次，当你理解到什么是散文，在做阅读的时候，就需要去看一片文章，归纳每一段的中心思想，把问题代入文章中去。然后进行对答案的提炼就可以了。
再次，你还必须经常的练习这一类的阅读文章，最好是专题练习

Answer 2

其实么，你只要做到课前预习课上听讲，课后复习，多练 ，多背，多看看课外书啦。其中，课前预习的时候，你一定要把不懂的字词弄懂，搞清楚它的读音，翻译，这样老师讲起来的时候你会很容易听懂；在课堂上的时候，你一定要笔记记好，把比较重要的地方用笔画出来最好，当然，那些要背的课文，文言文一定要背熟，其次就要多积累多看看课外书。如果条件允许的情况下，你还可以作一下读书笔记，把好词好句一定要用心记下来。
对于散文，一般来说都是借景抒情，一定要搞懂它是借什么景来抒什么情，还要搞懂其写作手法，修辞手法等等，如果说是题目叫你赏析句子的话，首先先考虑从它用了什么修辞手法着手，例：此句运用了排比修辞手法，使得句式更加的整齐，从而使句子更加的有气势。。。等等啦。如果没有用到修辞手法的话 ，就从词语人手，找它的形容词，从这方面下手。
多积累
望采纳。追问

哦 不过散文我有些连看也看不懂耶。。 主要是需要从哪几个方面入手复习比较容易提高呢

Answer 3

其实我认为语文的学习方法特别简单，多看书的话，什么都可以解决。
说点具体的----语文的题目无非就是字音字形、背诵、阅读、作文......(我们那时是这样)初中的字音字形大多都是课本上的或根据课本延伸，所以可以在平时课上多加注意，在背诵时也是，不仅要背过，还要会写，特殊的字就要多加注意。关于阅读，只要将文体分清，按议论、记叙、小说、散文......等分开，再总结各类文体的出题点就可以。就拿散文举例吧，写人的散文一般会问到描写手法，所表达的感情；写景的散文则一般会问是借什么景抒发什么情感，所用到的修辞手法有什么效果；记事的散文一般会问到全文线索，所采用的手法，表达效果；至于议论性散文基本很少碰到。其他的文体也这样进行总结就可以。作文吗......我一直写的都很好，所以不太明白为什么会写不好（有点欠扁，但除非跑题，我的作文一般都是范文）。总结一下的话，1、格式新颖会拿高分，像是书信啊、以第几人称来写、个性的小标题等都是不错的方法。2、修辞手法的应用，这一点在评分标准里有，尽可能的在合适的地方多用修辞。3、动词的应用，恰当的动词会起到画龙点睛的效果。例如：柳树“发芽”了--柳树“抽芽”了--柳树“暴青”了，这三个词，“抽”比“发”，要更有动感，更有苏醒的感觉；而“暴青”则更加有生命力，更有春天的气息，“青”字也写出了颜色，一举两得。4、适当的引用，名人名言、歇后语、谚语，这些都是语言文化中的精华，引用得当会为你的作文增色不少。5、背诵优美的词句，但要注意别背太出名的，他用你用大家都用，那就得不偿失了。而且最好背一些可以广泛应用的，厄~~我喜欢并经常用的一段“黑暗过后必是黎明，阴霾散尽依旧溢彩流虹。不必问梦断何处，不必问何处月明，狂沙淘尽方得金”。6、长短句的使用，长短句会使你的文章节奏感强烈，而且有文采、个性......好像作文说的多了些，呵呵，谁让它比较霸道，分数比重比较大呢。
就说到这里吧，希望可以对你有所帮助@-@

Answer 4

语文不用补，只要多读，多背，多写就行了。然后就是把暑假作业做好。我也才上初二，光靠了这几点就考好了语文

Answer 5

多看课外书 语文想迅速提高时很难得 都是要靠自己平时的积累