1.经常可以看到,当孩子完成背诵课文的作业时,家长们急得要发火,但只有孩子在那里磨蹭,而背一小段课文却需要很长时间。心急的家长会批评孩子,结果孩子也会哭,有时会影响孩子还其他作业的心情。很多孩子经常是一句一句的背课文,而不是先通读课文,理解文章的大意,结果会背前面的,后面刚背的就忘了。这样,在反复背诵课文的过程中,好几遍的时间其实都浪费了,而孩子自己根本就不知道,因为妈妈或者爸爸根本就没有想过,当然也就没有办法引导孩子。
2.当孩子反复背诵和遗忘时,父母不喜欢孩子在那里逗留。这种指责无关紧要。孩子们仍然有心情背诵课文,但他们更不愿意背诵。背诵课文最忌讳的就是孩子在那个时候处于情绪烦躁的状态。情绪越烦躁,他们能集中的注意力就越少。当这种不良情绪猖獗时,有些孩子最终可能会放弃背诵。不知道家长有没有仔细观察过孩子在背诵课文时的情绪变化。如果你没有,你就是一个不负责任的母亲或父亲。
3.因为你没有在意孩子的内心感受,你只是注意让孩子快速记住结果。当你集中注意力时,你可以非常快速和坚定地记住事情。然而,有些孩子虽然很聪明,但总是三心二意,注意力不集中,这往往导致他们无法记忆,背诵能力似乎特别差。事实上,只要家长再努力一点,孩子做事的时候就要尽量不打扰孩子,一次只安排孩子完成一项任务。
4.随着孩子专注力的不断提高,他们的记忆力和背诵能力也会得到提高。以前孩子在没有掌握背诵技巧和方法的时候,往往没有认真理解课文内容,而是生搬硬套每一句话。结果,内存内容被碎片化。父母必须告诉孩子,大脑很难对碎片化的记忆内容保持完整的记忆,因为与记忆内容没有相关性。