一边阅读一边作批注是很好的学习方法。批注的方法多种多样,如

Question

如题所述

Answer 1

批注的方法主要有于课文背景资料处、于课文疑恶处、于课文精彩处、于课文留白处、于课文联想处、于课文感悟处、于课文寞析处、于课文寞析处、于课文边读边画处。

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂这就是说，阅读要以文本为中介，通过师生间的对话，激活学生的创造潜能，完成语言训练的任务。

批注是学生在自主状态下用恰当的文字与文本进行的一种创造性对话，教师要把学生的读书批注当作课堂生成的宝贵的教学资源，鼓励学生借助批注开展阅读交流，真正实现生本、生生、师生之间的对话。

因此，让学生学会批注阅读，就如给学生一对阅读学习的翅膀，有利于学生积极思考，能有效提高学生的阅读能力。

扩展资料：

批注的方法：

“～～～”波浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。

“○○○○”圈，标在文章的难词下面。

“——”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。

“？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。

“‖”“/”分开号，用来划分段落与层次。