在2009年开始的联合培养计划中，黄蛉凭借甲骨文的专长被川大特别关注。川大历史文化学院的何崝教授被返聘，专门为他定制教学方案。然而，事情的发展并不顺利。何崝教授因黄蛉在采访中表现出来的浮夸，如误称能阅读《文心雕龙》（实为南北朝时期的著作），认为他在古文字研究方面并未达到期望，于是提交了辞呈，表示不愿再教他。黄蛉的学籍已转入川大历史文化学院，但其未来发展方向尚不明朗，可能朝着研究生阶段发展。
对于黄蛉的破格录取，川大校园内反响不一。一些同学羡慕他的特例，认为学校展现出了不拘一格用人的眼光，而其他人则期待更多普通学生的教育机会。教育专家如西南交大陈光院长支持这样的创新，认为破格录取是对有特殊才能学生的积极尝试，但也建议要有明确的标准以避免混乱。成都理工大学校长倪师军持相似观点，强调多元人才培养的重要性，但同时也强调了教育的公平性和规范性，认为过度炒作偏才、怪才并不妥当。
川大锦城学院文传系主任毛建华则表示，黄蛉的特招方式并非普遍适用，他认为黄蛉的成功并非所有学生都能复制，而且学院内还有很多其他优秀学生是通过正规途径进入川大的。他强调了教育公平性，认为学校在培养创新人才时应有明确的标准和方向。
黄蛉，2009年凭借甲骨文作文被四川大学锦城学院破格录取，同时也成为网络上走红的“古文字达人”。凭借甲骨文，他在两年内实现了从三本到一本的“两级跳”，得以在四川大学接受一对一的教学。2011年11月4日，黄蛉导师何崝称其浮夸靠不住，不愿意再教，已向学校提交辞呈。