小学四年级语文教师应该拥有怎样的教学方法

Question

如题所述

Answer 1

根据最新的《义务教育语文课程标准》（实验稿修订版）精神，小学语文教学应以教师为主导、学生为主体，在教师的引领下，学生自主、合作、探究，达到教学目标。“自主合作探究”法是当前中小学教学的主要方法。其他任何教学方法的创新都必须以此为准绳。没有一成不变的教学方法，关键在于老师的创新，能找到适合自己的学识、才情与特长的教学方法。兹选出以下语文教学方法，仅供参考：阅读法（朗读、默读、背诵）、讲授法（讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法）、对话法（问答、谈话、讨论、辩论）、实践法（观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等）、多媒体教学方法（照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络）、研究法（问题—解决式；课题—探究式；实验—论证式）、自学法（自学—辅导式）（卢仲衡、魏书生）。
值得一提的还有：点拨教学法（蔡澄清）、情境教学法（李吉林）、导读教学法（钱梦龙）、愉快教学法 （上海一师附小）等。

二〇一二年四月十二日

Answer 2

每天让一名学生阅读，其他同学听后共同交流感受，学生会选择喜欢的文章，学生爱读也爱听，比老师唱独角戏效果好。板书也讨论后有学生做更好。

Answer 3

教无定法 适合就是好的 我认为 幽默型的教师孩子们喜欢 但是要有度

Answer 4

其实，“有效课堂”是最好的方式。语文不同于数学，语文一节糟糕的课下来可能学生一无所获。注重知识点掌握、文章整体把握和情感渗透，基本目标就达到了。

Answer 5

还是根据学生的 年龄特点和生理特点，激发学生的学习兴趣，培养 阅读能力吧，多读书，多讨论交流。 如预习能力，质疑能力等等。