第1个回答 2008-03-22
问题：
1、 你认为该培训课程该怎么办？
2、 如果你是该培训部主任聘请的管理顾问，请你草拟一份管理基础课程的提纲。
1、当然要分类进行培训，按专业领域划分，然后根据相应的专业领域进行对应的课程选择性的进行培训。
2、对于一些共通性的东西，就可以设置一些通用的培训教材，如企业文化、责任感建立、沟通技巧、合作意识等，这些都是公司各个部门所需要的，所以每个部门、每个人都须培训。
供参考的管理课程提纲
企业管理人员培训课程
一、决策层（高级管理人员）――总经理、副总经理、总监
专项领域 课程
企业全面管理 剑桥大学职业领导人（高级专业级）
企业战略规划制定 剑桥大学战略管理（高级专业级）
组织文化建设 剑桥大学组织行为与变革管理（高级专业级）
人力资源管理及人员开发（人力资源总监） 剑桥大学人力资源管理（高级专业级）
财务预算及管理（财务总监） 剑桥大学财务管理（高级专业级）
信息技术及沟通管理（信息总监） 剑桥大学信息系统管理（高级专业级）
企业市场营销战略（市场总监） 剑桥大学营销战略管理（高级专业级）
企业客户关系管理（客户总监） 剑桥大学客户关系管理（高级专业级）
二、控制层（中高级管理人员）――部门经理、高级经理、项目经理
专项领域 课程
企业全面管理 剑桥大学职业经理人（专业级）
变革管理 剑桥大学变革管理（专业级）
信息及沟通 剑桥大学信息管理（专业级）
财务管理（财务经理） 剑桥大学财务管理（专业级）
团队管理 剑桥大学团队管理（专业级）
质量管理（质量经理） 剑桥大学质量管理（专业级）
市场管理（市场经理） 剑桥大学市场管理（专业级）
运营管理（运营经理） 剑桥大学运营管理（专业级）
项目管理（项目经理） 剑桥大学项目管理（专业级）
培训管理（企业培训师，培训经理） 剑桥大学国际培训师（专业级）
三、管理层（中级管理人员）――助理、部门副职、部门主管、项目主管
专项领域 课程
办公室管理（行政主管、秘书） LCCIEB企业行政管理（三级）
人力资源管理（人力资源主管、助理） 剑桥大学人力资源管理（高级）
市场营销（市场主管、营销主管） 剑桥大学市场营销（高级）
企业财务人员 剑桥大学财务管理（高级）
企业组织与环境，有效的沟通 剑桥大学商务管理（高级）
四、执行层（初级管理人员）――业务主管、一般文员
专项领域 课程
办公室管理（行政文员） LCCIEB企业行政管理（二级）
人力资源管理（人力资源职员） 剑桥大学人力资源管理（标准级）
市场营销（市场文员、营销代表） 剑桥大学市场营销（标准级）
企业财务人员 剑桥大学财务管理（标准级）
企业组织与环境，有效的沟通 剑桥大学商务管理（标准级）
第2个回答 2008-03-22
没有什么好说的，孔子曰：不在其位，不谋其政，既然这个事情是由你负责管理的，你就应该出色的完成任务，如果下属主管都不负责，难道是员工和老板负责吗？如果是这样，还要主管干什么，直接由老板领导员工就可以了。我的解释很简单，这就是工作的认真度、执行度、对责任的态度，只要你负责这个项目，即使你去了地球的另一半也要负责。如果主管推卸责任，就不是一个合格的干部。
第4个回答 2013-09-03
1.权力的来源,有两种获得方式,一种来自人民大众的选举;另一种则来自上级领导的授予。刘成耀作为一位领导者，其权力的来自上级领导的肯定，并授予其适当的权力。
2.领导的权变理论。领导权变理论提出领导的有效性依赖于情境因素，并且情境因素可以被分离出来。刘成耀在两处领导显现出不一样的效果，是因为跟他所处的环境因素有关系。
3.没有一个特定的管理模式可以在两处套，在所谓“因地制宜”，在乌鲁木齐(一半以上是其他民族人)没有采取相适应本地区的、适应于招聘的人员的一些性格特征，比较不容易获得成功。掌握并运用随机制宜领导理论，成功的可能性就会大一些。
个人答案，仅供参考。呵呵…