你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
二年级的第二单元，四篇课文都是通过儿歌进行归类识字。相对于前两课来说，识字三《拍手歌》的难度稍小一些。现将字词、课文知识点总结如下：
13个二类字要注意的地方：
1、本课一共13个二类字，结合课后题第二题，孩子们读完两组词之后，发现“雀”、“雁”、“鹰”三个字，都有一个偏旁“隹”，通过板书“隹”的甲骨文字形。
孩子们发现其和鸟类很像，趁机告诉孩子们“隹”是短尾鸟的总称，“隹”就表示和鸟类有关，当然也有例外，当“隹”作声旁的时候除外，比如谁、堆、推。
而“锦鸡”的鸡，“黄鹂”的“鹂”，“天鹅”的“鹅”，都带有一个鸟字边，回顾一年级所学，再次强调：鸟字边，也是和鸟类有关。
另外，“锦绣”的“锦”本意指有彩色花纹的丝织品，后来也引申为颜色鲜明华丽，比如：锦绣、锦缎。“锦”和“棉花”的“棉”，右边部件相同但偏旁不同，组成的生字，字义是完全不同的，孩子们在书写的时候容易出错。
2.丛林的“丛”和从来的“从”，进行对比识记。休息的“休”和身体的“体”是形近字，孩子们对比记忆。
3.在认字的时候，我提议孩子们可以编字谜的方法识记生字。我给孩子们做了示范：两轮明月挂天空，打一生字，孩子们很快猜出了：朋。之后，孩子们兴趣盎然，自己编字谜、同桌互相猜字谜。
孩子们编的较好的字谜：双人床——丛（很多孩子都编的这个谜面）；小羊插上翅膀飞上天——翔；湿湿的洞穴里有树木——深。
在编“深”的谜语时，还有一个孩子创作了这样的谜面：三个小孩子掉进洞穴里，对比秦晨菲的“湿湿的洞穴里有树木”，孩子们讨论后，采用了秦晨菲的谜面。
编字谜识字是孩子们非常喜欢的方式。这些孩子们创作出来的谜面语言简练，能突出生字的特点，孩子们根据谜面描述的特征，很容易能够猜到谜底！孩子们的潜力无限，只要肯动脑，就有无限的奇思妙想涌现出来，令人惊叹！
《拍手歌》
你拍一，我拍一，一只小猫穿花衣。
你拍二，我拍二，两只小猫肚子饿
你拍三，我拍三，三只小猫去爬山。
你拍四，我拍四，四只小猫看电视。
你拍五，我拍五，五只小猫捉老鼠。
你拍六，我拍六，六只小猫出街遛。
你拍七，我拍七，七只小猫开飞机。
你拍八，我拍八，八只小猫吹喇叭。
你拍九，我拍九，九只小猫喝杯酒。
你拍十，我拍十，十只小猫站得直。本回答被网友采纳