怎样在教学中培养学生的估算意识

Question

如题所述

Answer 1

怎样在教学中培养学生的估算意识如下：

小学生每天都接触到数学，但由于受以往数学精确性、严谨性的影响，学生主动估算的意识极为薄弱。要想加强学生的估算意识，培养学生估算能力，教师在教学中要创设现实、有趣、富有挑战性的情景，让学生正确认识并体验估算的实用价值。例如:妈妈带了100元钱去商店购买生活用品。

热水瓶28元，烧水壶43元，水杯24元，妈妈带的钱够吗?教师引导学生进行估算:先把 28、3、24 分别看成与其接近的整十数，列式方法:30+40+20=90(元)，所以妈妈带的钱够。再例如:学校组织 987 名学生去公园游玩。

如果公园的门票每张8元，带8000元钱够不够?在此例中适当的方法是把 987 人看成1000 人，8x1000=8000(元)所以带的钱够。在具体问题情境中，让学生感受到，现实生活中的数学用估算方法去解决比精算更方便快捷。

估算意识不是一朝一夕可以养成的，要让估算意识真正深入到学生的头脑中，教师可以创造性地使用教材，除了创设情景，还可以开展一些数学游戏。例如:在二年级教材中，学生认识了千克和克之后我组织学生开展一次估重比赛。

我挑选了一些物品，水果、鸡蛋、鱼等等。让学生依次掂量这些物品，写下这些物品的重量，最后我和学生一起称出这些物品的重量，看谁估计的重量最接近实际重量，谁就被评为“估重小能手”。经过这次活动，让学生在“看得见、摸得着中体验到成功的喜悦，树立学好估算的信心。