怎样辅导学生快速背诵

Question

如题所述

Answer 1

背诵是提高语文教学效率的重要手段，也是学生积累语言的必要途径。怎样指导学生背诵呢？我在教学实践中探索了切实有效的方法，下面与大家一起分享。
一、 加强指导，做好榜样。
理解是背诵的前提，学生只有理解了课文的内容，理清层次，背起来文章才觉得有趣，才能长久地记在脑海里，为今后的写作夯实根基。为此，作为教师要加强背诵指导，教师要交给学生科学的背诵方法，如果想让学生背诵课文自己就先把课文背会，小学生爱模仿，认为老师背会的内容自己也得背会，在与学生共同探索课文时要求背诵的内容多加指导，就是重点的词也不要放过，作者写作时用这个词有什么目的我们都要探究， 例如让学生背诵《我们的学校》这篇课文，我就告诉大家课文首先告诉我们学校坐落在什么地方，校门口怎样？当清脆的上课铃响起，同学们又是怎样的呢？这样孩子经我这么一点拨茅塞顿开，说道：“这样课文好背多了。”我又合上课本把课文背了一遍，同学们都投来羡慕的目光，好像在说：“老师，你真是太棒了。”我笑笑，说道：“孩子们，你们比我的记忆力强多了，你们只要下到功夫会比我背的更好。”
二、 注重语感积淀。
背诵的基本手段是诵读，叶圣陶老先生说过，学习语文“不该只用只用心与眼来学习，须在心与眼之外，加用口与耳才好，吟诵就是心眼口耳并用的一种方法。”确实，通过诵读，学生耳朵可以具体感受到语言抑扬顿挫，眼睛可以把语言文字转换成生动的画面，所以，教师一定要引导学生在理解的基础上大声朗读，读出感情，读出轻重缓急，学生对语言的形象感、情味感就在这诵读的过程中得到积淀。
三、拓展背诵范围。
学习语言必须记忆，必须背诵，不背不记是学不好语言的，一代文豪巴金少年时就能背诵二百多篇文章，后来他谈到自己的创作时说：书读多了，读熟了，写文章就能找到感觉··· ···除了让学生把书本上背诵的内容背会，可适当拓展背诵的范围，把好词好句、佳作诗文背诵下来，这样，学生的写作水平会与吟诵相长，读书百遍，其义自见嘛！

Answer 2

我考雅思前，8000的单词量，要靠背诵很难
每天坚持抄写...而且每天必须保证一定得阅读量》。。。要是阅读量上去了 有很词就会自己记住了
每天最好阅读量不低于5000词

Answer 3

理解性的记忆