问题一：进入青春期,你遇到哪些烦恼和困惑?你认为如何解决呢? 进入青春期，最主要的是心理上的烦恼与困惑。青春期的孩子已经对这个世界有了一定的认知，并且很可能会因为环境因素与个人因素产生烦躁的情绪。
青春期的孩子经常会有许多的憧憬，然而学习上，或是在其他方面不能做到尽善尽美很可能就会影响到情绪。遇到这种情况时，应该要经常暗示自己厂就像初一的政治书上讲的一种调剂情绪的方法――自我暗示法，要尽量做到能够从容地应对问题，把问题看得淡一些。
青春期时，人际交往方面也值得关注。青春期的孩子还处于一个比较懵懂的时段，因此有时可能会不太在意出口的话是否得体，也可能会因为这样使身边的朋友流失掉。青春期的孩子大部分时候都是和同学一起学习生活的，因此能有一个可以互相倾诉与倾听的知心朋友很重要，在绝大多数时候，朋友能给你许多帮助。
总而言之，遇到烦恼与困惑时，可以分三步走，第一步先自己尝试着化解；第二步化解不了的可以找朋友、老师或家长帮忙；第三步应该学着积累应对这些情绪方法，从而在下一次遇到同样事情时能从容应对。
（以上内容可供要写政治论文的同学提供一个提纲）
问题二：青春期通常有哪些问题？ 安全度过青春期
青春期常见心理问题
1、厌学 厌学就是学生讨厌学习，厌烦到学校上课。具体表现是学习效率低下，尽管有时候用功了，但效果不佳，并且感到学习非常枯燥，毫无兴趣。
2、网瘾 网瘾对青少年的危害特别大，网络上存在着一些暴力信息、涩情小说和图片。对于那些缺乏鉴别能力和自控能力的中小学生，很容3、易整天沉溺于网络中，接触有害信息，损害身心健康。若上网的孩子成天被那些内容低俗、 *** 感官的内容诱惑，就像让他们吸毒或酗酒一样，有百害无一利。
4、自闭症 自闭症是后天形成的认知方面的心理障碍，它是人在社会化过程中造成的一种心理异常反应。人在儿时，成年后都会出现。
5、学习障碍 学习障碍有多方面的表现，如注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感；慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及 *** 心理。
6、青春期-杏行为 随着社会人群健康与营养改善，生长发育出现全球性发展趋势，成熟明显提前。由于受教育与就业机会增加，结婚年龄普遍推迟。且受不健康的“杏解放”、“杏自由”思想泛滥及一些传播媒介的误导，促使全球伐围内青少年杏行为增加。因而青少年杏行为是个普遍存在的问题，处理不好危害极大。
战胜自己，就是胜利！
问题三：中学生青春期的困惑与烦恼分点叙述 学生的心理健康问题常常被人们忽视。作为中学生，一方面功课压力比较大，另一方面又难免遭遇青春期种种“成长的烦恼”，这些都或多或少会在他们的心理上有所反映。当一个人的内心感到困惑、抑郁的时候，他最需要的就是倾诉并得到别人真诚的理解和帮助。
问题四：如何应对青春期的困惑 都有什么困惑？
问题五：青少年面临青春期心理问题主要有哪些？ 青少年常见的问题大部分是有关成长的，具体是成长中遇到的烦恼，特别是青春期、谈恋爱、学习成绩问题。
家庭问题：家庭关系异常（例如父母离异等）会造成心理阴影以及心理异常
性心理问题像性困惑，同性恋问题
以及物质成瘾。特别是网瘾，毒瘾、烟瘾。
问题六：请你说说青春期的问题和烦恼是什么? 青春期烦恼主要是与父母的冲突，希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居。还有就是生理上的变化。
青春期心理：①处于青春期的男女，已经意识到性差异，常常会发生一种摆脱父母的监督而独立行动的想法，行为开始活跃而且勇敢；②随着年龄的增长，男女会产生害羞、好奇的心理和情绪不稳定等一系列的心理改变；③青春期青少年精力充沛，性格活泼而勇敢，情感更为复杂和热烈，思维能力不断发展，容易吸收新事物、富于理想。但他们出存在考虑问题不够全面，容易自高、自大、莽撞、冒失等缺点。
问题七：青春期的问题与烦恼主要表现在哪些方面 【答案】问题与烦恼主要有：生理变化带来的烦恼，青春期的萌动带来的烦恼，心理闭锁与开放的矛盾，依赖与的矛盾。（1）无论是青春期生理变化还是心理矛盾带来的烦恼，都是我们成长过程中的正常现象。（2）我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴，因为青春期出现的种种烦恼和问题，正是我们成长的象征。我们要坦然的面对他们。（3）掌握一些消除青春期烦恼，解决青春期问题的科学方法。【答案解析】试题：本题是对青春期的烦恼与问题的考查。要正确认识青春期的问题和烦恼。首先明确是正常的，把握其表现。生理变化带来的烦恼，青春期的萌动带来的烦恼，心理闭锁与开放的矛盾，依赖与的矛盾。怎样正确对待青春期的烦恼和矛盾。正确认识，坦然面对，采取科学合理的方法解决青春期的矛盾和问题，快乐成长。考点：正确认识和对待青春期的矛盾和烦恼。
问题八：青春期的少年常见的心理行为问题有哪些 青少年是人生的黄金阶段，它是个体发展、发育最富特色、最宝贵的时期，然而这个时期同时也是人生的“危险期”。进入青春期的青少年，身体发育迅速。青少年期的生理特征具有突变性，他们的形态、形体、内分泌等一系列的生理现象都会发生一个快速而巨大的变化。生理变化是心理变化的物质基础。随着生理上的变化，加之外界环境的各种影响，青少年期是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡时期。这个时期的青少年心理特征是错综复杂的。主要表现为：
一．自我意识增强
自我意识是个体对自我的认识，进入青少年期的个体随着对外界认识的不断提高，生活经验的不断积累，开始对自己的内心世界和个性品质方面进行关注和评价。但是在这段时间内他们并没有形成关于自己的稳固形象，因而他们的自我意识还不够稳定，通常对自己不能做出客观的评价，看问题太过主观。遇到挫折往往又会灰心丧气、怯懦自卑、抑郁不振，甚至自暴自弃。这个时期最关键的是要帮助青少年建立起对自己的正确认识。
二．智力发展显著
青少年由于大脑机能的持续增强，生活空间的持续扩大，社会实践活动的持续增多，其认知能力得到了长足的发展。在这个时期，青少年的感知觉、记忆力、思维能力不断增强，逻辑抽象思维能力逐步占据主导地位，从一般的逻辑思维向辩证思维过渡，更多地利用理论思维，而且思维的独立性、批判性、创造性都有明显的提升。青少年逐步开始用批判的眼光来看待周遭事物，会有独到见解，喜欢质疑和争论。这时，他们会开始思考人生和世界，提出许多关于“人生目的”、“人生意义”、“生活理想”等一系列问题。由于解决这些问题是一个充满矛盾的过程，所以他们常常会为此感到苦恼、迷茫、沮丧与不安。
三．情感的发展与现实的矛盾
由于青少年心理发展过程中的错综复杂性，从而产生了青少年情感发展与现实的矛盾。
1、闭锁性与强烈交往的矛盾
青少年自尊心强，思想感情，个人秘密不肯轻易向家人及朋友吐露，这时会产生一种难以名状的孤独感。这种状态与青少年随生活空间的扩大而出现的强烈的交往需要构成了一对难以排解的矛盾。
2、独立性与依赖性的矛盾
一方面，自认为是成人的青少年在思想言行等各方面都表现出了极大的独立性，要求自作主张。然而另一方面，由于青少年的社会阅历不够丰富，在很多事情上难以做出正确的决断。这时就构成了独立性与依赖性之间的矛盾。
3、求知欲强与识别力低的矛盾
青少年社会经验少，识别力低，他们非常渴望获取新知识，新思想，这时要给予他们正确的引导，使他们朝正确的方向发展。
4、情感与理智的矛盾
青少年往往容易感情用事，他们不善于处理理智与情感的关系，常常是不能坚持正确的认识和理智的控制而成为情感的俘虏。
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