野兽之中有一种动物叫猱，小而善于爬树，爪子锋利。老虎的脑袋痒，就让猱挠个不停，（挠）出了窟窿，老虎非常舒服，不觉得（脑袋挠破了）。猱慢慢地取它的脑浆吃，把要扔掉的余渣献给老虎，说：“我偶然得到些荤腥，不敢私自享用，用来献给您。”老虎说：“猱真是忠心啊！爱我而忘了自己的口腹之欲。”吃完了，还没有察觉。久了老虎的脑袋空了，疼痛发作，寻找猱的踪迹。猱却已经（逃）跑到了高大的树上。老虎蹦跳大叫，便死了。
字词解释：
猱：古书上说的一种猴
善：善于、擅长
缘：攀援
使：让、叫
休：停
殊快：很舒服 殊：很，非常。快：高兴，痛快。
汰其余：要扔掉的余渣。汰：扔掉。余：剩下的。
余：我
偶有所获腥：偶尔得到一点荤腥
左右：对对方的尊称，这里是猱对老虎的尊称
迹：追寻
啖：吃、食
走：逃跑、跑. 闪躲
木：树；在此，高木可以引申为树林
若石隐居在冥山的山北，有老虎经常蹲在他的篱笆外窥视。若石率领他的人昼夜警惕。日出的时候敲响钲，日落就点起篝火，夜晚就敲铃铛守夜。种荆棘灌木、在山谷筑墙来防守。一年过去了，老虎没有得到任何东西。
一天老虎死了，若石大喜，自以为老虎死了没有对自己形成威胁的动物了。于是放松了警惕和机谋，撤除了防备。墙坏了不修，藩篱破了不整理。没过多久，有貙追捕麋鹿来到（这里），在他家的一角停了下来，听到他的牛羊猪的声音就进入并吃它们。若石不知道它是貙，呵叱它，它不跑开，（又）用土块打它，貙象人一样站立起来用爪子抓死了他。
君子认为若子是只知一不知二，应有此下场啊。
兽有猱（读音nao二声，类似猕猴），小而善缘（爬树），利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之不休，成穴，虎殊快，不觉也。猱徐取其脑啖（读音dan四声，吃）之，而汰其余以奉虎曰：“吾偶有所获腥（荤腥，即美味只意），不敢私之，以献左右（对人不直称其名，只称他的左右，表示尊敬）。”虎曰：“忠哉猱也！爱我而忘其口腹。”啖已，又弗觉也。久而虎脑空，痛发，踪猱。猱则已走避高木。虎跳踉（读音liang二声，腾越蹦跳）大吼，乃死。
译：
野兽之中有（一种）叫猱，小而善于爬树，爪子锋利。老虎的脑袋痒，就让猱挠个比停，（挠）出了窟窿，老虎非常舒服，不觉得（脑袋挠破了）。猱慢慢地取它的脑浆吃，剩下残余的用来献给老虎说：“我偶然得到些美食，不敢私自享用，用来献给您。”来户说：“忠心的是猱啊！爱我而忘了自己的口腹之欲。”吃完了，还没有察觉。久了老虎的脑袋空了，疼痛发作，寻找猱的踪迹。猱却已经跑到高树上了。老虎蹦跳大叫，便死了。
小题1:(1)擅长 （2）就 （3）更加 （4）音节助词，无意。
小题1:(1)（老虎的脑袋）让猱挠个不停，挠出了个窟窿，老虎非常舒服，不觉得脑袋挠破了。（2）猱慢慢地取它的脑浆吃，并把吃剩的余渣用来献给老虎。
小题1：例：（1）弱小的能打败强敌。（2）以己之长攻敌之短是取胜之道。（3）暗箭最容易伤人。（4）爱听恭维话等，容易使人们被片面的感觉蒙蔽，看不见客观真相。（5）须提防阿谀奉承的小人。（意对即可）
小题1：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1：本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1：本题考查理解文章主旨的能力。结合文章的内容来谈启示即可。
野兽之中有一种动物叫猱，小而善于爬树，爪子锋利。老虎的脑袋痒，就让猱爬上去挠个不停，（挠）出了窟窿，老虎非常舒服，不觉得（脑袋挠破了）。猱慢慢地取它的脑浆吃，把要扔掉的余渣献给老虎，说：“我偶尔得到些荤腥，不敢私自享用，用来献给您。”老虎说：“猱真是忠心啊！爱我而忘了自己的口腹之欲。”吃完了，还没有察觉。久了老虎的脑袋空了，疼痛发作，寻找猱的踪迹。猱却已经（逃）跑到了高大的树上。老虎蹦跳大叫，便死了。
字词解释：
猱：古书上说的一种猴。
善：善于、擅长。
缘：攀岩。
使：让、叫。
休：停。
殊快：很舒服 殊：很，非常。快：高兴，痛快。
汰其余：要扔掉的余渣。汰：扔掉。余：剩下的。
余：我。
余偶有所获腥：偶尔得到一点荤腥。
左右：对对方的尊称，这里是猱对老虎的尊称。
迹：追寻。
啖：吃、食。
走：逃跑、跑。
木：树；在此，高木可以引申为树林。
跳踉：蹦跳。
忠哉猱也：真是忠心耿耿的猱啊。
辄：于是，就。
刘基的诗文雄浑奔放，寓言寄意丰富。
《说虎》一篇，短短一百五十三字，内容精练，寓意深刻。文章从一件典型事例中直接引出结论，篇幅短小，语言凝练，富于哲理的启迪。
《智惩恶少》多用四字词，如“会两套拳术，有几份蛮力”的对偶句式使表述显得工整、简洁，读起来畅达上口。〖把握重点〗 《说虎》参考译文 老虎的力气跟人比，不止大一倍。
老虎有锋利的爪牙，人没有锋利的爪牙，老虎又有成倍于人的力气，那么人被老虎吃掉就不奇怪了。 然而老虎吃人的事并不常见，而人却常常在老虎皮上坐卧，为什么呢？（因为）老虎用力气，人却用智慧；老虎利用自己的爪牙，人却能利用工具。
所以力气的作用只是一，而智慧的作用则是百，爪牙的作用分别只是一，而工具的作用则是百，凭借一来和百敌对，虽然勇猛却一定不能取胜。 所以被老虎吃掉的人，是有智慧和工具却不能利用的。
因此世上只懂得用力气却不用智慧，以及只懂得凭借自身的作用却不懂得借助别人的作用的人，都跟老虎一个样，老虎被人捕获并且让人在虎皮上坐卧，有什么值得奇怪的呢？〖攻克难点〗 《说虎》最关键的两个字就是“用智”，其他如“用物”、“用百”、“用人”都是“用智”的衍生物和必然结果。用这个道理解说本单元《狼》《李寄》《童区寄传》《智惩恶少》等篇的内容，是本课的学习难点。
《狼》中有一个细节说明禽兽无法与人斗智的道理，即两狼亦表现了它的狡黠（一狼洞其中，一狼假寐），“而顷刻两毙”，所以《狼》说：“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”。各篇中人由“用智”衍生的“用物”，如屠户借助了草堆，用了刀；区寄借助了敌人的刀、火，还充分利用了敌手的弱点（这是特殊的“用人”）；李寄“怀剑将犬”，甚至还用了米糍、蜜糖等食物。
《智惩恶少》也体现了“用智”，主要在倒数第二段，这段内容就是讲少年刘伯承如何“用智”战胜对手“团总少爷”的。〖质询疑点〗 《说虎》一文是如何一步步展开论证的？ 这篇文章先说老虎比人有力气得多，人和老虎斗争，人被老虎吃掉是没有什么奇怪的。
接着由此提出了相反的事实，不是老虎经常吃人，而是人经常吃虎肉，享用虎皮。这种提出反例的方法，叫做揭示矛盾，从写文章的角度来说，叫做提出问题。
作者先拿出初步的结论：虎用力，人用智。虎用自己的躯体，而人用他所创造的事物（工具）。
躯体是有限的“一”，工具是无限的“百”。这就不但提出了矛盾，而且由于“一”和“百”在量上的巨大差异，矛盾转化的条件就出现了。
人由弱变强，虎由强变弱。这样，论点就由此变得深刻了。
然后文章从“用力而不用智”，引出“自用而不用人”，最后作者点出老虎“其为人获而寝处其皮也。”这就不但很生动，而且在结构上很严密了。
开头从虎与人作比开始，结尾落实在虎与人的关系上。这从结构上说，是首尾呼应。
但是，这还可以从另外一个角度看，也就是从内容上看，在首尾呼应的结构中，又有首尾对比。开头说是虎比人强大，而结尾则是：虎是人的手下败将，虎是失败的象征。
在这样严密的，甚至可以说是封闭的结构中，显示深刻的对比，结构的完整更加突出了“智”在内涵上的张力。