课后，老师通知大家明天下午要召开一次别开生面的帖画比赛，请每位同学务必参加。放学时老师还千叮咛万嘱咐小明：“要千万记住告诉李响”。小明说：“我知
道了。”下学了，小明急忙跑到李响家，对李响说：“你好，你的病好了没有？老师让我告诉你，明天下午我们班举行贴画比赛，请你明天务必要去。”李响说：
“需要带什么工具？”小明说：“要带的工具有：彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。”李响说：“谢谢你，请喝杯水吧！”小明说：”不用了，谢谢，再
见。李响说：“有时间来玩，再见”。
后，老师通知大家明天下午要召开一次别开生面的帖画比赛，请每位同学务必参加。放学时老师还千叮咛万嘱咐小明：“要千万记住告诉李响”。
小明说：“我知道了。”下学了，小明急忙跑到李响家，对李响说：“你好，你的病好了没有？老师让我告诉你，明天下午我们班举行贴画比赛，请你明天务必要去。”李响说：“需要带什么工具？”小明说：“要带的工具有：彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。”李响说：“谢谢你，请喝杯水吧！”
小明说：”不用了，谢谢，再见。李响说：“有时间来玩，再见”。
尊敬的楼主：您好
您的问题是：教我写作文.. 题目 ：我的幸福
我的回答是：首先要确立选材内容，如果是写记叙文，两三件事就可以了。其内容，可是真实或者想象。
例如：父母爱；友爱；不相识的但却关爱着你的人的爱。
而，这些不正是“我的幸福吗”。最后结尾，可写些感人肺腑的话，当然，凭自己构思出来的，内心想说的，才是最感人的！
充电：望楼主听听音乐、打打球，以便寻找灵感。
如果您认为我的回答是比较满意的，请适当加分，谢谢！
还是要多练多观察生活热爱生活
作文，是语文综合水平的体现。但是，对于好多同学（其实包括原来的我）来说，总觉得作文很深奥，不好写。其实不然，我觉得，要写好作文，只要注意下面这几点，并持之以恒，经常练习写作，写出一手好作文也是不难的。
第一，就是词语积累。作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢？你写的这篇文章也就等于白写。在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导。我在看文章、阅读时也很注意这点。
第二个方面，就是注意留心观察。写作文，不是在屋子里憋出来的，而是要到实际生活中去观察、去体验。因为，生活是写作的源泉嘛！有些人，他是出去“观察”了，可是他只是走马观花，忽略了细节。所以写出来的作文只是条条纲纲，根本没有要点、细节。所以，在观察时要留心，要仔细，才能写出与众不同的好作文。记得外出时，爸爸经常会指这指那，问这问那，以引起我的注意与思考。
第三嘛，就是多看课外书。这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在。包括家里订阅的书籍和书店的各种图书。只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书。当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用。才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所欲、挥笔自如。
直接引语改成间接引语
一、什么是直接引语和间接引语。
“直接引语”是指在文中直接引用别人的原话。而“间接引语”是用自己的话转述别人的意思，或引用自己说过的话。在语文写作中，我们经常会遇到将直接引语与间接引语进行转换的情况。
二、直接引语怎样转换为间接引语。
直接引语转换为间接引语时，不管提示语在哪里（前、后、中），都应该将提示语写道前面来。提示语不变。
例：小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。”
改为：小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。
“下雨了，”小明说，“我今天不到奶奶家去。”
改为：小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。
“下雨了，我今天不到奶奶家去。”小明说。
改为：小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。
1、标点符号的转换：直接引语转换成间接引语，标点符号遵循“两去两改”的原则。去掉冒号和引号。感叹号、问号都改成句号。
例：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”
改为：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。
2、人称的转换：
A、直接引语中出现了第三人称，改写为间接引语时，人称代词不用改变。直接将句子整理通顺即可。
例：妈妈说：“小明到外婆家去了。”
改为：妈妈说小明到外婆家去了。
B、直接引语中出现了第一人称的时候，改写为间接引语时， 要将第一人称改为第三人称。
例：小云说：“我不玩了。”
改为：小云说他不玩了。
C、直接引语中出现的是第二人称的时候，要将句中的第二人称改为第一人称。
或第二人称改为实际人名。
若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）
例：妈妈这样说：“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”
改为：妈妈说我现在是强者，是勇敢的人了。
D、直接引语中同时出现了不同人称的时候，就应该根据以上的各项进行改写。
例：老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，音色柔美，希望你担任这个叙述者的角色。”
改为：老师十分和蔼地对她说他们为该剧设计了一个旁白，她的口齿清楚，音色柔美，希望她担任这个叙述者的角色。
总结：“直接引用”与“间接转述”做好以下几点：
1、改换人称。第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果有第二人称，该为具体人称。
2、改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。
3、如果是问句，该为表示商量的祈使句。
4、增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
《爷爷教我写作文》
我上三年级了，我的作文常常受到老师的表扬鼓励，每当我受表扬时，我就会想起初学作文时的情景。
记得在我七岁时，经常读一些《小猪唏里呼噜》里面写了小猪聪明、机灵、善良。和《狼王梦》里想让它孩子当狼王的紫岚。这些故事深深吸引了我。看到作者能写得那么好，我心想：要是我能写出一本小说那该多好啊！于是，我把这件事告诉了爸爸。爸爸查了一下电脑，有一个叫e度空间的网页，是中小学生发表文章的平台，写好了还可以出个人文集。打那以后，我开始学写作文，可是我只能写出一两句话，就没什么可写了，我很着急，爸爸安慰我说：“没事，你爷爷作文写得好，可以让他指导你。”
以后，我经常跟爷爷交流写作文，爷爷把写作文的方法和注意点，例如注意条理清楚，重点突出，语句通顺，前后贯通；不要有重复句子，没用的句子不要多写……慢慢，我开始入门了，并逐步完成我的梦想——写了30多集《艾尔和肖恩海底大冒险》的小说。经过我不断努力，我的写作水平不断提高，我已经在e度网上发表了100多篇文章，我已申报了“个人文集”也快要发表了，我很高兴。
我取得这样的成绩，是和爷爷对我的指导离不开的，今后我要更加努力，争取取得更好的成绩！