一、概述
光学这两章，尤其是光的波动性，在高中物理中所占的比例不大，难度也不高。但其在物理学中的地位却比其在教材中的篇幅要重要许多。
这两章的知识多为日常生活所难见，或学生见而不知，而通过实验又多可展现出来，同时与近现代物理联系比较紧密，因此，在培养各种类型学生的科学素养，理科专业学生对物理学的兴趣，帮助部分学生确立从事物理学专业研究的发展方向上可以起到很大的作用。
兴趣是学生主动性的重要来源,带着兴趣完成高二的学习进入高三,对高三一年的复习是很有帮助的.
教学中要立足于做好实验，要贴近生活，要贴近新科技。
二、内容、形式的变化
与上一版相比，教材又做了一定的调整，将《光的本性》拆开，其中干涉、衍射、偏振等组成了光的波动性,而反映粒子性的光电效应、康普顿效应和波粒二象性并入原子物理组成量子论初步。这样的调整更好地体现了物理学发展的阶段性，利于物理学史的教学，这也是考纲的要求.同时，以量子论初步的形式出现更贴近了物理学研究的前沿，体现了教学内容的时代性。
今年9月，新高一将实施新的课程标准，光学部分的教学在内容和形式上变动比较的大。出现在两个选修模块中：
1、适合工科发展方向学生的选修2系列中的2-3模块，其内容标准为：
⑴通过实验，理解光的折射定律。会测定材料的折射率。
⑵认识光的全反射现象。初步了解光导纤维的工作原理和光纤在生产、生活中的应用。认识光纤技术对经济社会生活的重大影响。
⑶探究并理解透镜成像的规律。会测定凸透镜的焦距。
⑷了解照相机的主要技术参数的含义。知道显微镜、望远镜的原理。
⑸通过实验认识光的干涉、衍射和偏振现象以及在生活生产中的应用。
⑹了解激光的特性和应用。了解常见固体和气体激光器的原理。举例说明激光技术在生产、生活中的应用。
⑺知道新型光源的特点以及应用。
由于是面向工科发展方向的学生，可以看出其内容标准侧重物理学与技术的结合，着重体现物理学的应用性和实践性。如要求学习摄像机、数码相机的自平衡控制键的作用，高压汞灯的原理，了解照相机的景深、光圈的调节，傻瓜相机自动测光测距的原理等。这都需要我们提前作好知识储备，要多读书、善读书，懂的要比教授给学生的多。
2、适合理科发展方向学生的选修3系列中的3-4模块，其内容标准为：
⑴通过实验，理解光的折射定律。
⑵测定材料的折射率。
⑶认识光的全反射现象。初步了解光导纤维的工作原理和光纤在生产、生活中的应用。认识光纤技术对经济社会生活的重大影响。
⑷观察光的干涉、衍射和偏振现象。知道产生干涉、衍射的条件。用双逢干涉实验测定光的波长。
⑸了解激光的特性和应用。用激光观察全息照相。
因为是面向理科发展方向的学生，所以其内容标准侧重让学生较全面地了解物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响。
这是不久我们要面对的 ，需要我们引起关注。
这学期以及马上到来的高三一年，我们不仅要做好现有工作，还要关注新课程的动态，今年高三回去后将先我们一步进入新课程，建议在新课程学习这方面，全市一盘棋，搞一些全市统一的学习，也可以象开家长会一样，先集中学习，再分年级备课。
三、教学单元划分和主要知识点
《光的传播》可分为三个教学单元：
1、《光的直线传播》，主要知识点有：
光源,光线，光速，光速的测量,实像,虚像,本影,半影,日、月食原理，介质，光的直线传播，小孔成像，光的反射，反射定律，平面镜成像原理。
平面镜的有关知识一定要作好复习工作,不能因学生初中学过而忽略.
2、《光的折射》、《全反射》，主要知识点有：
光的折射现象，折射定律，折射率（绝对折射率和相对折射率），全反射现象，光密介质和光疏介质，临界角，光导纤维原理，大气中的光现象原理，折射光路可逆。
这部分内容讲解应以概念的分析和基本概念的应用为重点,复杂的三角计算不要涉及太多.一些应用性强的内容可以作一些专题讨论.
3、《光的色散》，主要知识点有：
棱镜，全反射棱镜，光的色散现象，光谱，光路控制。
不要过分突出棱镜的地位,应指出棱镜只是使光发生色散的工具之一,如光栅也能使光色散.
从广义上讲,只要是波,无论是电磁波还是机械波,都存在这种现象.
《光的波动性》可分为三个教学单元：
1、《光的干涉》、《光的衍射》，主要知识点有：
微粒说，波动说，双缝干涉现象，相干光源，明暗条件，条纹间距，波速公式，光的颜色，薄膜干涉现象、原理、应用，牛顿环，光的衍射，明显衍射条件，常见衍射现象，泊松亮斑。
对于相干条件，可以展开讨论,除了三个必要条件:频率相同，相差恒定，振动方向相同外，要想获得清晰的干涉图样，还需两个条件:相叠加的两列波的振幅不能悬殊太大；点的光程差不能太大。
干涉与衍射的关系（个人见解）：粗略地看，光的双缝干涉可视为两个单缝衍射现象的叠加。精细地看，究竟是干涉还是衍射，或究竟那种效应更强一些，并不取决于缝本身，而在于通过缝的波。即取决于入射波的波长与缝宽的关系。如能满足波长远小于缝宽，则更接近干涉规律；如不能满足则衍射效应将明显起来，则更接近衍射。
2、《光的电磁说》，主要知识点有：
光的电磁说，赫兹实验，电磁波谱，各波段电磁波的主要性质和应用，各波段电磁波的产生机理。
3、《光的偏振》、《激光》，主要知识点有：
光的偏振现象，自然光，偏振光，偏振现象证明光是横波，偏振现象的的应用，激光的特性与应用。
这部分内容定量的东西不多，大多为定性的表述，大量的知识需要理解、记忆。只有引起学生的兴趣，让学生主动去整理、知识，搜集课外信息，即主动参与进来。而不是被动的死记硬背，才能取得较好的教学效果，因此，教学方法就很重要了。
四、一些简易实验装置：
实验最能抓住学生的注意力，因此作好实验对光学的教学非常重要。光学部分涉及很多演示实验、探索实验，大部分学校都备有相应仪器设备，就不再赘述。现仅介绍一些实验的简易做法。
1、全反射现象：在做用玻璃砖测定玻璃的折射率的实验中，从适当角度看玻璃砖的内侧时，即可观察到全反射现象，自制彩虹（用喷雾器背对阳光喷出水雾）。
2、光的干涉现象：
肥皂泡，牛顿环，路面油渍，光盘，光栅+激光笔，
手持式干涉目镜+强光灯+有色玻璃片，透过窗纱（绸布、手帕、纱窗）看白炽灯，（但要注意背景要暗）
3、光的衍射现象：
泊松亮斑：小磁针、铁架台（2个）、激光笔、小钢珠、暗室。
4、偏振现象：
偏振片（2个）、强光源或实物投影仪。
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