如何指导作文写作？

Question

如题所述

Answer 1

最根本的是教他们说自己心里的话，用自己的声音唱自己的歌。下面，是我关于作文教学的一些思考，发给您做个参考。

《作文大步走》经典语句摘录
●作文就是说话。只要天底下没有不会说话的孩子，天底下就没有不会作文的孩子！ ●如果像说话一样作文，有什么说什么，想怎样说就怎样说。特别是把作文当成和最亲最亲的亲人说话，当成和最好最好的朋友说话，当成“铁哥们儿”“铁姐们儿”围在一起海阔天空地“胡吹乱侃”，当成是在给最想写信的人写信，自自然然，轻轻松松，无拘无束，这作文还难得起来么？ ●作文要写自己心里有的，自己想写的，自己会写的。如果硬要去写自己心里没有的，不想写的，不会写的，定是写不出；就是写出了，也一定写不好。 ●雏燕的啁啾没有黄鹂的歌唱好听，但毕竟是自己的歌。 ●麻雀聚在一起，总爱叽叽喳喳地闹个不停，若硬要它们像黄鹂那样唱歌，肯定会难倒所有的麻雀。 ●有自我，是作文的根本。作文中，一定要有自己的生活、自己的情感、自己的思想，要唱响为自己作文的口号。 ●快乐作文成功作文的关键是说自己心里有的话，而要说自己心里有的话，让自己的心里有话又是关键。怎样做到让自己心里有话呢？总的说来是全身心的观察、感受、思考，具体说来说来是发现、搜集、提炼；拣拾、培植、加工、联想…… ●作文的关键是材料，巧妇难为无米之炊，没有材料，你写什么？要想写好作文，必须让自己的肚子里有可写的东西。妄图去“别人的园里掐花折草”来编织自己作文成功花环的做法，没有不失败的。 ●作文的材料就藏在你的五彩缤纷的生活中，鲜活的生活、情感的震颤、心灵的思考，都是作文的好草料。它们，在谁的生活中，都是无穷无尽的啊！ ●有了活鲜鲜的生活，作文才有生气、灵气，才有成功。鲜活的生活是作文的根基，如果一篇作文连“生活”都没有，那它就不能算作作文，只能称作文字。 ●情感，是心灵的震颤；情感，是心海的波涛。把握它，必出佳作，所谓“愤怒出诗人”；放松它，即为过往云烟，所谓“黄金化泥土”。 ●人的心海，无时无刻不升腾思考的美丽浪花，展示它，可获得作文的成功，可赢得人生脚步的稳健。 ●古人说，文贵情真。意思是说文章最可贵的是真情。这，是真理。将古人的话倒过来读：真情贵文。意思是说真情可以使文章珍贵。这，也是真理。 ●事物会说话，你听到了吗？听清了吗？听懂了吗？要想听到听清听懂事物的话，必须调动眼、耳、鼻、舌、肤和大脑，全身心地投入到 “观察”中去。 ●使用修辞的关键是感觉。正如天上的云，你感觉得它像鸟，写出来就是比喻；你感觉得它在向你招手，写出来就是拟人；某种感觉很强烈，说了一遍还不过瘾，要重复两三次，这就是反复；若是用三个以上的结构相似的句子表达出来，那就是排比…… 先有感觉，后有修辞，感觉决定修辞。要想用好修辞，得从寻找、培养自己敏锐的感觉开始。 ●对人，是“三分命注定，七分靠打拼”；对作文，是“七分材料定，三分靠‘聪明’。”作文时耍点小聪明，讲究点技法，能使作文升格。材料是锦，技法是花，锦上添花文更美。 ●作文需要字斟句酌，字斟句酌能让作文生辉。怎样斟酌词语呢？比如说老年女人，“老婆婆、老太太、老人家、老女人、老东西、老家伙、老不死的……”选哪个最好？最符合彼时、彼地、彼人、彼情、彼景的词语最好。 ●真性情，是作文中不可或缺的东西。童话里的人物、动物、植物要符合各自的性情，如果是拟人化的动物植物，则还要符合他们所代表的人物的性情。象征手法中，媒介要符合自身特征。虚构时，不可逾越——情节必须是生活中可能发生的——这根栏杆。 ●人类真纯美好的情感，是美的极致。拥有它的人，是美好的人；拥有它的文，是美好的文。真可谓，真纯情感贵如金！它，是我们作文的金碗。让我们拥有一颗永远美好的心吧，美好的心会生出美好的情，美好的情会生出美好的文来。 ●作文考试虽然有题目，但是题目的范围不会限制得太死，先穷尽题目允许的最大范围，然后在题目允许的范围内，选取自己最熟悉最动情最有意义的材料来写，是最实际的“用自己的声音唱自己的歌”的办法，也是考试作文成功的通衢！ ●没有对人的非常熟悉了解，作文就不可能深刻地表现人；没有与自然的充分融合，作文就不可能有写景抒情的高超手段；没有对社会、人生的深刻认识，作文就不可能做到深远、深邃，精辟；没有自我的心灵对话，作文就不会富有个性而充满灵气。 ●作文成功的根本源于一个人正确的世界观，源于他敏捷的思维、严密的推理、正确的判断、深刻的认识。试想，有了这些，还会找不到作文的好材料吗？还掌握不了作文的技巧吗？作文的立意还会不高、不深、不新吗？作文的结构还会不合理，不完整吗？作文的条理、层次还会不清晰吗？这就是古人讲的“功夫在诗外”。

Answer 2

我的拙见：
1、多动手写作：A writerwrites. If you want to be a writer, write.作家是要写作的。如果你想成为作家，那就写吧。坚持写日记，然后多写文章练笔，不是强迫着去写，而死喜欢上去写。
2、多读书积累：胸有诗书气自华。坚持读名著，读文选，度杂志，看新闻（时事新闻），然后积累素材，记读书笔记，对文章做出自己的评价（不强迫自己评价，而是有感而发再写下来），知道的越多，积累的越多，可供选择的素材就越多。
3、多找老师或者作家指导：老师说的不一定完全正确，好的方面要吸取，不适合自己的要经过斟酌考虑。
4、列提纲，列素材：写作的时候是需要对结构以及内容进行合理的编排。
5、多接触社会，多体验生活：初中生时间毕竟比高中生多，适当增加体验活动，多出去看看外面的世界，有助于开拓视野。

Answer 3

1、从题目入手，让学生明确题目的体裁。
2、引导学生搜寻记忆中的相关信息，回忆相关联的生活积累材料。
3、先说后写，让学生合作交流，互学。
4、教师也可以提供一些相关的信息资料。
5、学生作文。
6、成文后，读文交流，互改。
7、师生合作点评。本回答被网友采纳

Answer 4

不知提问者是针对哪种文体的写作，也不知道是出于何种目的，初步推测应该是教学需求。就最常见的散文，记叙文，以及议论文给提问者一些小小建议。就散文和记叙文说，写作思路大致相同，但散文注重形散而神聚，选取凝练的片段，最好能带来画面感，即“一线多片段”，散文与记叙文最重情，写作者应切身融入到自己所塑造的意境中来，去感受，切不可堆砌一些煽情的词语，让人觉得矫揉造作，顿生厌恶感，但此类的词语还是要用的。写此类文体，就个人而言，喜欢写身边小事，从平凡的事中，挖掘出高尚，让人在平淡中动情，建议参考朱自清的《背影》。另外，再说一下议论文，挑重点说吧，就论点一定要放在关键的位置上，如段首，一句话总结，简短有力。主要论述段不要过重引材料，简述，并一句话总结，同时反面论证，正反结合。此时不忘引申到论点，使文本中心集中，论述有力。详略得当。详写新颖的例子，传统的例子用排例的形式单独成段。一般来说，两个详例，主论，一段排例，使文本显得充实。结尾，不忘再次丛申论点，注重凝练，最好一两句结束。以上是关于写作的一些小小看法但愿能给读者带来一丝收获。

Answer 5

先……再……