有人说，《春》的艺术魅力主要表现在“动态美与静态美”“自然美与人物美”的和谐对立统一上。

Question

请将该段的描写略作分析：
“吹面不寒杨柳风。”不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

Answer 1

朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。他将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起，创造了情与景会、情景交融的艺术境界。

朱自清在这篇仅仅30个句子的简短散文中。运用了二十多处修辞手法，频率之高，令人惊诧。作品是以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣。而作者正是以修辞格来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。

扩展资料：

主题思想

该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。

朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。

Answer 2

《春》不但在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言运用的技巧上也充分体现了这一点。
我们不妨把《春》细细地吟诵几遍。这样，你就会发现，文章中几乎全是对称的或排比的短语、短句，而且还大量地运用叠词，诸如：“嫩嫩的”“绿绿的”“轻悄悄的”“软绵绵的”。这种句式，结构整齐、匀称，音韵和谐、优美，节奏轻盈、活泼，充满着青春的活力。且听：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”你不觉得这语言就像春天淙淙的泉水?它笑着，唱着，跳着，跑着……逗引着游人乐而忘返。
这，不就是春天的节奏?
这，不就是春天的旋律?
比喻是人们最常见的一种修辞手法。朱自清在《春》里运用的比喻却有它鲜明的个性。他善于把几个具有某些相同特性而又是千差万别的事物连在一起，共同比喻另一个特定的事物。
如：“野花遍地是……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”“雨是最寻常的……看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……”
眼睛和星星都有“眨呀眨的”共性，但是，眼睛没有星罗棋布的特点，星星又无眼目传情的妙处。两者一结合，正好栩栩如生地刻画了满地的野花在阳光照射下，争春斗艳的情态。
牛毛、花针、细丝都有细的特点；但又各有所长：牛毛多而密，花针亮目有引线作用，细丝长而柔。作者把它们集合在一起，让它们紧密合作，绣出了一幅笼罩天地的，晶莹纤柔、随风飘拂的春雨图。匠人之笔，巧夺天工。
拿文章结尾的三个比喻来说，“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”都具有春一样的生命力：一个是“生长着”，一个是“笑着走着”，一个是“领着我们上前去”。同时，他们又有各自的个性：“刚落地的娃娃”“从头到脚都是新的”；“小姑娘”“花枝招展的”；“健壮的青年”呢，“有铁一般的胳膊和腰脚”。三个比喻一连用，就从多方面，形象地、生动地、完整地揭示了春天的个性，给人以丰富的美感。
《春》是写景的，它着力描绘了春天的美丽，《春》又是抒情的，字里行间渗透着作者对春天的爱恋和赞美。
《春》是一幅精美的画，它形象生动，姿态万千，色彩缤纷，春意盎然。
《春》是一首动听的歌，它曲调优美，节奏欢快，动人心弦，发人深思，激发人们珍惜春光，奋发有为。
就是这一切，酿就了《春》的艺术魅力。
就是这一切，赋予《春》永不衰老的青春活力。

Answer 3

比如春雨图那一段，这一段中以动为雨、人，静则为灯与屋；自然美是雨美和草美，人物美则为农民春天辛勤的劳动。

参考资料：我的练习册

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Answer 4

僧人志南的诗句：“古木阴中系短篷，杖基扶我过桥东。沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
　写风的“抚摸”，风的芬芳醒郁，鸟的呼朋引伴，短笛的嘹亮。鸟的清脆的声音，轻风流水的声音，牧童短笛嘹亮的声音应和着，构成了一首非常动听的春天交响乐，和谐优美，此起彼落。