2012——2015三年发展规划
我校艺术教育以国家的教育方针为指导，以艺术课程标准为依据。依据国家的方针政策和市、区教委的指示精神，特别是新颁布的《中长期规划》结合我校的教育资源和办学条件，为培养具有一定艺术技能和较高艺术素养的优秀学生，制定出舞蹈团2012年——2015年三年发展规划。
一、具体目标
1、发挥舞蹈团的引领、示范作用，推动全校各艺术团的快速提升和健康发展。
2、改变课堂模式，调整课程结构，让课堂和课程成为学校艺术发展的内在动力。
3、加强国际间的艺术交流，提高舞蹈团艺术水平和认识。
4、创新管理模式，形成良好的舞蹈艺术文化。
二、2012-2015年舞蹈团三年发展规划
1、优化团队，形成阶梯状梯队建设。
（1）切实维护好老队员的利益，让他们觉得这是一个团结的集体，一个有意义的集体，他们才会认认真真、高高兴兴的做好舞蹈团工作，把舞蹈团作为自己的家，从而壮大舞蹈团的力量。
（2）做好新队员的选拔和培训工作。
（3）新老队员的衔接，专业方面舞蹈团建团以来的自编经典作品，新的队员入团都要跟老队员学习，这样作品积累到一定的量以后就可以开专场演出，扩大舞蹈团影响力。
（4）初中三年形成两个阶梯团队，初一新生组成预备团队，初二初三为主力团队，主力团队承担参加比赛，大型演出的重要工作，尽可能多的给预备团队以锻炼机会为升级成主力团队打好基础。
2、注重团队建设，依托共青团团组织建设，定期评比出优秀舞蹈团团员、优秀共青团员，和学生学年考核挂钩，激发舞蹈团员不断进步的积极性。
3、有计划有组织的参加各种艺术比赛、艺术展示活动和国内外的艺术交流，提高舞蹈团艺术水平和社会影响力。每学年初，由校领导、艺术主管、指导教师和学生代表共同制定年度活动计划，舞蹈团每年举行一次校内的专场音乐会，每年寒或暑假组织学生一次对外的艺术交流。排练出一批有文化、有深度、高水平的艺术作品。加强对外宣传工作，对取得的优异成绩和有影响的社会演出及时宣传报道，积极参与一些有意义的文艺演出。
4、改变课堂模式，调整课程结构，让课堂和课程成为学校艺术发展的内在动力。通过改变课堂教学模式，调节课程结构，提升全校学生的艺术素养，推动艺术教育的整体发展。组织音乐、美术教师和知名专家进行研讨、论证，制定适合我校学生发展的艺术课程。课堂模式以落实学生主体性学习为动机，更注重师生的互动与学生的自主学习，将以选修的形式适当增加艺术技能的时间比重，使每位学生在校期间能拥有两门以上的艺术技能，将课程和“艺术技能认证体系”相结合，促进学生艺术技能的听到。制定“课堂教学自我诊断模型”作为检测课堂质量和教学效果的方案，确保优质的课堂教学。
5、整理舞蹈团资源库，提炼学校艺术文化。舞蹈团在日常排练、演出中，注意收集整理文字、图片、视听等材料，分类管理。注意提炼舞蹈团团文化，引领全校艺术文化主线。如作品积累一定量时举办舞蹈团专场演出、每年举办一次迎新年校艺术节，多彩的校园艺术活动形成了多彩的学校特色文化。三年内出版学校艺术活动的宣传画册。
6、建立完善舞蹈团的考勤制度和奖惩措施，建立学生的艺术成长档案，每学期末对照学生的档案评价其进步程度。定期组织学生的舞蹈团技能考核，包括软功、技巧、模仿、表现力等方面。
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