没有理解你要问的问题是什么？
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http://wx.jtyjy.com/2008年理综生物高考大纲
一、能力要求
1、理解能力
(1)能把握所学知识的要点和知识的内在联系
(2)能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等
(3)能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论
2、实验与探究能力
(1)能独立完成“生物知识内容表”(附后)所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。
(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。
(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。
3、获取信息的能力
(1)会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。
4、综合运用能力
理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。
二、考试范围
1．生命的物质基础
（1）组成生物体的化学元素
（2）组成生物体的化合物
2．细胞――生命活动的基本单位
（1）细胞的结构和功能：细胞膜的分子结构和主要功能、细胞质基质、细胞器（包括：线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡）的结构和功能、细胞核的结构和功能、生物膜（包括：生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系、研究生物膜的重要意义）、原核细胞的基本结构
（2）细胞增殖：细胞周期、有丝分裂、无丝分裂
（3）细胞的分化、衰老和癌变
（4）植物细胞工程：植物细胞的全能性、植物组织培养、植物体细胞杂交
（5）动物细胞工程：动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体
3．生物的新陈代谢
（1）新陈代谢的概念和类型：新陈代谢的概念、酶和ATP、新陈代谢的基本类型
（2）植物的水分代谢：渗透作用的原理、植物细胞的吸水和失水、植物体水分的运输、利用和散失、合理灌溉
（3）植物的矿质代谢：植物必需的矿质元素、根对矿质元素的吸收、矿质元素的运输和利用、合理施肥
（4）光合作用：光合作用的发现、叶绿体中的色素、光合作用的过程（包括光能在叶绿体中的转换）、C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点（C4途径不做要求）、光合作用的重要意义、提高农作物的光合作用效率
（5）生物固氮：共生固氮微生物和自生固氮微生物、生物固氮的意义、生物固氮在农业生产中的应用（生物固氮的途径不做要求）
（6）人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢：糖类代谢、脂质代谢、蛋白质代谢、三大营养物质代谢的关系、糖类、脂质和蛋白质等营养物质的代谢与人体健康
（7）细胞呼吸：有氧呼吸和无氧呼吸、细胞呼吸的意义
4．生物的生殖与发育
（1）生物的生殖：无性生殖和有性生殖、减数分裂的概念、精子和卵细胞的形成过程、受精作用
（2）生物的个体发育：种子的形成和萌发、植株的生长和发育、高等动物的胚胎发育和胚后发育
5．遗传、变异和进化
（1）遗传的物质基础：DNA是主要的遗传物质、DNA的分子结构和复制、基因的概念、原核细胞和真核细胞的基因结构、基因控制蛋白质的合成、基因对性状的控制、人类基因组研究
（2）基因工程简介：基因操作的工具、基因操作的基本步骤、基因工程的成果与发展前景
（3）遗传的基本规律：分离定律、自由组合
（4）性别决定与伴性遗传：性别的决定、伴性遗传
（5）细胞质遗传：细胞质遗传的特点、细胞质遗传的物质基础（雄性不育在育种中的应用不做要求）
（6）生物的变异：基因突变、基因重组、染色体结构的变异、染色体数目的变异
（7）人类遗传病与优生：人类遗传病、遗传病对人类的危害、优生的概念和措施
（8）进化：自然选择学说的主要内容、现代生物进化理论简介
6．生命活动的调节
（1）植物生命活动的调节：植物的向性运动、植物生长素的发现和生理作用、生长素在农业生产中的应用、其他植物激素
（2）人和高等动物生命活动的调节：动物激素的种类、产生部位及生理作用（生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、甲状腺激素、胰岛素、雄激素、雌激素和孕激素）、激素分泌的调节、相关激素间的协同作用和拮抗作用、其他化学物质的调节作用、神经调节的基本方式、兴奋的传导、高级神经中枢的调节、神经调节与体液调节的区别和联系、激素调节与行为、神经调节与行为（删除体液调节的概念）
（3）内环境与稳态：内环境、稳态的概念和生理意义
（4）水和无机盐的平衡：水和无机盐的平衡、水和无机盐平衡的意义（水和无机盐平衡的调节不做要求）
（5）血糖的调节：血糖平衡及其意义、血糖平衡的调节、糖尿病及其防治
（6）体温的调节：人的体温及其相对恒定的意义、体温的调节
（7）免疫：非特异性免疫、特异性免疫（包括：淋巴细胞的起源和分化、抗原和抗体、体液免疫、细胞免疫、体液免疫和细胞免疫的关系）、免疫失调引起的疾病（包括：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病）（免疫学的应用不做要求）
7．微生物与发酵工程
（1）微生物的类群：细菌的结构和繁殖（放线菌不做要求）、病毒的结构和增殖
（2）微生物的营养：微生物需要的营养物质及功能、培养基的配制原则、培养基的种类
（3）微生物的代谢：微生物的代谢产物、微生物代谢的调节、微生物代谢的人工控制
（4）微生物的生长：微生物群体的生长规律、影响微生物生长的环境因素
（5）发酵工程简介：应用发酵工程的生产实例（以谷氨酸的发酵生产为例）、发酵工程的概念和内容、发酵工程的应用（酶工程不做要求）
8．生物与环境
（1）生态因素：非生物因素、生物因素、生态因素的综合作用
（2）种群和生物群落：种群的特征、种群数量的变化、研究种群数量变化的意义、生物群落的概念（生物群落的结构不做要求）
（3）生态系统：生态系统的概念、生态系统的类型和成分、食物链和食物网、生态系统的能量流动和物质循环、能量流动和物质循环的关系、生态系统的稳定性
（4）人与生物圈：生物圈的概念、生物圈的稳态和人类社会的可持续发展、生物圈稳态的自我维持、全球性环境问题、生物多样性的概念和价值、我国生物多样性的特点、生物多样性的保护
9．实验、实习与研究性学习
（1）生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
（2）高倍显微镜的使用和观察叶绿体
（3）观察细胞质的流动
（4）观察植物细胞的有丝分裂
（5）比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率
（6）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
（7）温度对酶活性的影响
（8）叶绿体中色素的提取和分离
（9）观察植物细胞的质壁分离与复原
（10）植物向性运动的实验设计和观察
（11）设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响
（12）DNA的粗提取与鉴定
（13）调查人群中的遗传病
（14）种群密度的取样调查
（15）设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性
（16）调查环境污染对生物的影响
（17）观察SO2对植物的影响