学校就是一个浓缩的小社会，形形色色的孩子很多。当一群孩子聚在一起的时候，难免会出现分化。比如一个班级里有的孩子“地位比较高”、人缘好，小伙伴们都喜欢和他们玩；而有的孩子则“没地位”，在班级里就像是一个透明人，没几个朋友。
孩子在学校里的人缘好坏，直接影响着他们的在校体验。尤其是相对年幼的孩子，如果在班集体里“没地位”，他们甚至会对学校产生抵触的心理。
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孩子开学后闷闷不乐，妈妈很烦恼
宝妈琳琳的孩子今年从幼儿园升上小学，但是开学有一段时间了，孩子却闷闷不乐，没有到了新环境的兴奋感。虽然自己的孩子不算是特别开朗，但还不至于每天都闷着不说话。琳琳询问孩子发生了什么，他也没说。
后来，琳琳去找班主任了解情况，才知道自己的孩子在学校里，因为换了环境有点怕生，没怎么交到朋友，平时下课了其他孩子聚在一起聊天，就琳琳的孩子自己在座位上发呆，慢慢地就没有人愿意和他玩了。
班主任还建议琳琳，多培养孩子的性格，让他变得更加外向一点，不然这样下去他越来越被孤立，在班级里成为一个彻底的“小透明”。
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有这3种特征的孩子，班级里通常“没地位”
①内向
内向的孩子上学以后，很容易成为班级里的“小透明”，因为内向不善交际，没有多少朋友，集体活动容易被遗忘。甚至有一些内向的孩子，更容易成为校园暴力的受害者。
②自私自利，不尊重别人
一群小朋友聚在一起的时候，大多会彼此分享一下小零食。而自私自利，小气的孩子，在班级里很容易没有“地位”。因为他们只会索取，不会分享，没礼貌还不懂得尊重别人，容易被其他小朋友嫌弃。
③喜欢打小报告
要说在学校里最被嫌弃的孩子，那就是喜欢打小报告的。同学之间有老师不知道的小秘密，这也是正常的，但是有的孩子却喜欢把这些秘密告诉老师，势必会引起其他人的反感。很多孩子，都会刻意避开喜欢打小报告的人。
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父母要注意正确引导：
这3个特征，容易导致孩子在班级里“没地位”。如果父母发现自己的孩子有的话，一定要注意正确引导，比如培养孩子的良好的行为习惯和性格，让他们更加外向和开朗，更懂得分享，提升社交能力，才能才学校里交到更多好朋友。
