亲爱的家人们，大家好！说起这个课程《如何让孩子爱上历史》，源自海川小朋友在《易根大学》平台上讲的这个“川研历史”课程。大家觉得这么小的小朋友，可以讲历史，而且讲得还挺有自己的想法的。那么今天我就跟大家分享一下他学习的过程。
学习历史的缘起要追溯到他很小（大概是2岁左右）的时候，他还在四川，我想到马上接他到杭州来上幼儿园，我自己该如何去带他呢？放在父母那里的时候没有想过，当自己要去带的时候，就要思考这个问题。所以就在网上搜各种帖子，看到了一篇（我曾经分享过）《如何让孩子发生变化》的这样一篇文章。除此之外，我也看了很多关于教育的书。明确一点，给孩子读书肯定是没错的。
2009年的6月份孩子来到杭州，我就开始给他读经典，也给他读其他的书籍。在读的过程当中，我有一个动作一直在坚持，就是我们的指读。我们的育心家人都知道“育心经典”要指读的对不对？那我除了给他指读以前我买的经典之外，其他的书也给他指读。通过指读，他会认识一部分的字。有时候你读书、翻页码的时候，他就会问：“这个是多少页？”他不会讲，但是他会给你指，他问你的时候你就去告诉他。
这些经典我都给他读了一遍。每天晚上花半个小时的时间，都给他读过一轮，有的甚至几轮。唯独有一样《易经》我还没有给他读过，于是又去网上搜索，就搜到了我们育心经典的《大爱无疆》，知道了我们“育心经典”的教材，然后就把教材请回家。这个时候是2011年4月底5月初，他4岁，我们就开始系统学经典。此时的他已经有了一定的识字能力了，去书店也是自己看书。
他喜欢看，也喜欢听，我除了给他看书还会给他听一些关于历史类的故事，听百科全书。他自己选择听《西游记》，关于孙悟空的内容，听得是非常入迷！然后自己的行为、动作还有思想，全都是孙悟空的那一套。我看到一个孩子这样子入迷、着迷地去看孙悟空，我不禁有些困惑。
当时，为了纠正这样的一个偏差，就想我应该怎么办？这个时候就想到了读《上下五千年》。这部书我相信家人们应该都熟悉，我买的是红色版本的。其实，当时他是幼儿园，我早上是复习，晚上是跟读。睡觉前是泡脚，然后是看书。跟读完了以后，我每天晚上就给他读一个故事，这个故事有时候是一页，有时候是两页，坚持了大概半年到一年时间，这本书大部分都给他读过了一遍。其实，他当时给他读，一是给他读；再就是自己也学一下。
但是，没有想到我自己读完了一遍，还是没有太深的印象，给他留下的印象倒是蛮深的。在这个读的过程当中也不是简单的读。读完以后我会去问他，会去和他交流，这个故事收获了什么？或者说印象最深的是哪个人物？印象最深的是哪个环节？我是想看他记住了哪个点。读完了以后，让他有一个记住的东西，没有记住也没有关系，下次再继续，只是这样一直坚持下来。这是在他五岁多的时候。
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