组词并填空。
1、用“发”组成词填入下面句子，使合适。
（1）讨论的时候，每个少先队员都（ ）了意见，决心把这次活动搞好。
（2）有关科学家最近（ ）了解决这个难题的方法。
（3）党中央向全国人民（ ）了“向四化现代化”进军的命令。
2、用“静”组成词填入下面句子，使合适。
（1）夜晚的山村显得那么（ ）。
（2）风停了，水面恢复了（ ）。
（3）我在（ ）的林间小路上走着，呼吸着新鲜空气。
按要求改写句式。
1、这一年暑假，语文老师找到我说；“叶圣陶先生要请你到他家做客。”
改成转述句：
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2、我不得不承认你有善良的品质。
改成反问句：
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修改病句。
1、冬天到了，小朋友们都穿上了棉衣和棉帽。
2、人类征服月球的理想最终会成功吗？
3、张宏和李小明是一对好朋友，他经常帮他复习功课。
阅读短文。
一个人要积累知识，就必须读书，对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入（专 钻）研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要透彻理解。这就是精读。‖
然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必（需 须）读大量的书，因此我们还要学会泛读。
泛读就大略的读。泛读可以增加阅读量。通过泛读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。泛读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。
怎样进行泛读呢？
如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节、目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可几页几页地翻阅，而不要探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
为了提高，读书速度，泛读通常采用默读的方式。
当然，泛读也并不是读完了事，每次泛读完毕，也应想一下所读的东西，最好用简炼的语言概括一个读物内容。‖
只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。‖
1、给文中括号里合适的字打“√”
2、给短文定个题目。______________________
3、理解词语：
浩如烟海：_______________ 梗概：_________________
浏览：_______________ 走马观花：_________________
5、文中具有过渡作用的小节是第______节和第________节
6、按用“‖”划分好的段落概括出段意。
（1）____________________________________________。
（2）____________________________________________。
（3）____________________________________________。