手语从哪来?

Question

手语的起源是什么？谢谢

Answer 1

　　手语是由于聋人交际的需要而产生的，它已作为聋人的一种语言，逐渐为人们所接受。手语包括手指语和手势语。手指语是用手指的指式变化和动作代表字母，并按照拼音顺序依次拼出词语；在远古时代，全人类都处在简单的有声语言阶段，常常用手做各种姿势来表示意思，这样的手势大多数是指示性和形象性的动作，叫作自然手势，此后，随着社会的进步，特别是聋教育的产生与发展，开始创造出具有语言性质的手势，这种在有声语言和文字基础上产生的，与有声语言密切结合的手语，称之为人为手势。自然手势和人为手势结合成为手势语。
　　我国手语工作有历史记载的，仅100多年。
　　1887年（清光绪13年），美国传教士梅里士在山东登州（今蓬莱）创办聋哑学校，并搜集中国聋人手势，同时将手指字母传入中国。
　　这是我国手语应用和聋人教育的开端。
　　解放前，我国聋人使用的手语，是比较简单的手势，既不科学，又不系统，更谈不上规范，各地自成一体，约定俗成，不能全国通用。
　　由于我国幅员辽阔，人口众多，如同汉语有各地方言一样，手语也有各种不同的地方手语。
　　50年代中期，原中国聋哑人福利会组织我国部分聋人、聋人工作者和聋教工作者，开始整理中国各地地方聋人手势，选择北京、沈阳、哈尔滨、青岛、上海、南京、武汉、广州、兰州、成都、昆明等11个城市作为基地，建立手语工作组，在深入聋人集中的单位，调查、搜集整理、研究分析各地使用的地方手势的基础上，加以综合筛选，编制了《聋哑人通用手语草图》共4辑，收入2000余个单词手势动作图解。这是我国手语工作的正式开始。从此，中国手语工作开始进入有组织、有领导的研究和推广应用阶段，进入科学化、系统化、规范化的轨道。
　　1963年12月29日，原内务部、教育部、中国文字改革委员会公布实施《汉语手指字母方案》。
　　10年动乱期间，手语工作停滞。
　　1979年，原中国盲人聋哑人协会恢复工作后，将原《聋哑人通用手语图》4辑修订为2辑，经民政部、原教育部、中国文字改革委员会批准，正式施行应用。以后，又陆续编篡了第3辑和第4辑，这4辑手语图，总发行10几万册，对中国手语的逐渐科学化、系统化、规范化，起了很大作用。
　　在此期间，曾召开过两次全国手语工作会议。
　　1985年底，中国盲人聋哑人协会委托上海市盲人聋哑人协会组织编纂小组，对4辑《聋哑人通用手语图》进行全面修订，提出修改意见，在全国第三次手语工作会议讨论通过，易名《中国手语》，共分15大类，收词3330条。
　　1991年10月4日，民政部、国家教委、国家语文工委、中国残联联合发出《关于在全国推广应用〈中国手语〉的通知》（[91]残联宣字第138号），要求各地残联在集会和电视节目等公开场合，必须使用《中国手语》；各地聋校在教育、教学中应使用《中国手语》；高等师范院校特教专业、中等特教师范学校应将《中国手语》列入教学内容之一。
　　为了适应形势发展的需要，1992年底，中国聋人协会成立中国手语新增词工作小组，要求全国各地征集原中国手语中未收入，而目前急需的新词词目及手势动作设计。1993年8月在哈尔滨召开中国手语新增词手势动作审定会议，通过将2266个新增词及手势动作，做为《中国手语》（续集）出版。续集沿袭《中国手语》正集的体例，除有分类目录、音序索引外，另加英语索引。《中国手语》（续集）是《中国手语》正集的补充，它侧重经济和文化教育方面。编纂过程中参考了国际手语，美国、日本等国家和地区的手语，其中所有国家名称，均采用国际手语的打法，使中国手语更便于在国际交往中应用。

Answer 2

手语历史悠久，但是正式的聋教育却是四百多年前才发展的，可考察到的是法国第一位伟大的聋教育家德雷佩神父，为了需要，自己创造发明手语以利管训工作。到了1760年他的收容所改为国立聋校，他被任命为第一任校长，他的助手认为应该编手语字典，也花很多时间致力于手语编辑工作，可惜手势太复杂，不能泛广被人使用，何况一个字有时往往需要用许多手势方能解释清楚，尤其抽象的表达更难，所以在1880年后只好改用口语法教学。

美国在1817年设救济院，收容聋者并开始使用手语。日本模仿力强，1880年也在东京设立第一所聋哑学校，而后大阪、京都也都相继成立聋校。1895年起台湾被日本人占据50年，在这段期间日本人在台湾的台南、台北成立聋校，所使用的手语大多是东京、大阪型。

1887年美国传教士梅耐德夫人，在大陆山东成立启瘖学校，她采用口语教学，出版一套用贝利字母拼音编辑的《启瘖初阶》读本，聋人间也有他们使用的大陆型手语，而且广行于北平、上海、南京和广东，甚至香港各地，民国三十四年台湾光复，在台的日本老师被遣送回国，三十八年大陆沦陷，有些大陆聋校的老师栈台北启聪任教，于是台北混合了一些大陆语。左营启英聋校姜校长毕业于大陆启瘖学校，则采用大陆系手语。再加上聋胞散居各地，北、中、南三所聋校地区隔离，于是聋人所使用的手语逐渐现差异。

参考资料：http://baike.baidu.com/view/42806.htm

Answer 3

手语的历史

古代就有手语的存在，并非专为聋哑人所有，古人靠手势来传达沟通意见，而后才慢慢产生语言。古人以打猎耕种为主，社会上需要遵循的规则也少，因此聋人较能适应生活，但文化发达后社会进步，抽象的符号也多，为了适应社会生活，只好藉手语来表达沟通情意了。

手语历史悠久，但是正式的聋教育却是四百多年前才发展的，可考察到的是法国第一位伟大的聋教育家德雷佩神父，为了需要，自己创造发明手语以利管训工作。到了1760年他的收容所改为国立聋校，他被任命为第一任校长，他的助手认为应该编手语字典，也花很多时间致力于手语编辑工作，可惜手势太复杂，不能泛广被人使用，何况一个字有时往往需要用许多手势方能解释清楚，尤其抽象的表达更难，所以在1880年后只好改用口语法教学。

美国在1817年设救济院，收容聋者并开始使用手语。日本模仿力强，1880年也在东京设立第一所聋哑学校，而后大阪、京都也都相继成立聋校。1895年起台湾被日本人占据50年，在这段期间日本人在台湾的台南、台北成立聋校，所使用的手语大多是东京、大阪型。

1887年美国传教士梅耐德夫人，在大陆山东成立启瘖学校，她采用口语教学，出版一套用贝利字母拼音编辑的《启瘖初阶》读本，聋人间也有他们使用的大陆型手语，而且广行于北平、上海、南京和广东，甚至香港各地，民国三十四年台湾光复，在台的日本老师被遣送回国，三十八年大陆沦陷，有些大陆聋校的老师栈台北启聪任教，于是台北混合了一些大陆语。左营启英聋校姜校长毕业于大陆启瘖学校，则采用大陆系手语。再加上聋胞散居各地，北、中、南三所聋校地区隔离，于是聋人所使用的手语逐渐现差异。

参考资料：1.斜风 《浅谈手语发展史》http://bbs.cndeaf.com/read.php?tid=3727

Answer 4

手语的起源是在语言诞生前，原始人类在共同生活、狩猎中需要相互交流时所用到的肢体语言。

Answer 5

专为失明人识而来的